一、教材分析：

《呼风唤雨的世纪》是人教版小学四年级上册的一篇课文，文章以生动的语言描绘了20世纪这一百年间科学技术飞速发展的过程。通过对比过去和现在的生活方式，让学生感受到科技带来的巨大变化，从而激发学生对科学的兴趣和探索精神。

二、教学目标：

1. 知识与技能：认识并理解文中出现的新词，能够正确流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的自主探究能力和团队协作意识。

3. 情感态度价值观：体会科技进步给人们生活带来的便利，树立热爱科学、追求知识的理想信念。

三、教学重难点：

重点：理解课文内容，感受科技发展给人类社会带来的深刻影响。

难点：引导学生联系实际生活，思考如何利用科技改善自身及他人的生活质量。

四、教学准备：

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括图片、视频等资料；同时也可以搜集一些关于20世纪以来重要发明创造的故事作为补充材料。

五、教学过程：

（一）导入新课

1. 展示几张反映不同时期人们生活方式的照片或图画，请同学们观察并描述这些场景之间的差异。

2. 提问：“为什么会有这么大的差别呢？”引出课题《呼风唤雨的世纪》。

（二）初读感知

1. 学生自由阅读课文，圈画出不懂得字词句，并尝试解决。

2. 教师检查预习情况，解答疑问。

3. 全班齐声朗读课文，注意停顿与节奏。

（三）精读感悟

1. 分组讨论：课文是如何具体表现科学技术对人类生活的改变？

2. 交流分享：每组派代表发言，其他成员补充完善。

3. 总结归纳：教师根据学生的回答进行归纳总结，强调科技的重要性及其深远意义。

（四）拓展延伸

1. 观看一段关于现代科技应用的小视频，进一步加深印象。

2. 组织一次小小发明家活动，鼓励孩子们发挥想象力动手制作简单的模型或者装置。

3. 写一篇短文，题目自拟，内容可以围绕“假如没有科技”展开想象。

六、板书设计：

呼风唤雨的世纪

科学技术的发展历程

科技进步带来的好处

未来展望

七、教学反思：

本节课通过多种形式的教学手段，使学生不仅掌握了基本的知识点，更重要的是激发了他们的好奇心和求知欲。但在实际操作过程中也发现了一些问题，比如部分基础较差的学生在理解某些概念时存在一定困难，今后应更加注重因材施教，提供多样化的学习资源和支持。此外，在组织实践活动时还需注意安全措施，确保每位同学都能积极参与进来。