教学目标：

一、知识与技能：

1. 认识并掌握课文中的生字新词。

2. 理解课文的主要内容，感受作者对家乡桂花的深厚情感。

二、过程与方法：

1. 通过朗读和默读课文，理解课文的内容和结构。

2. 小组讨论，分析作者在文中表达的情感。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生热爱大自然、热爱家乡的美好情感。

2. 激发学生对传统文化的兴趣，提高他们的文化素养。

教学重点：

1. 学习生字新词，理解课文内容。

2. 感受作者对家乡桂花的深厚情感。

教学难点：

1. 理解作者借桂花表达的思乡之情。

2. 提高学生的语言表达能力和写作能力。

教学准备：

1. 教师准备相关的多媒体课件。

2. 学生预习课文，查找有关桂花的相关资料。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师展示桂花图片，提问：“同学们，你们知道这是什么花吗？”引导学生回答。

2. 教师总结：“是的，这就是桂花。今天我们要学习的就是一篇关于桂花的文章——《桂花雨》。”

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查生字新词的学习情况，指导学生正确书写。

3. 学生再次朗读课文，思考课文主要讲了什么内容。

三、精读课文，深入理解

1. 教师引导学生找出文中描写桂花的句子，体会作者对桂花的喜爱之情。

2. 学生分组讨论，分析作者在文中表达的情感。

3. 各小组派代表发言，教师点评并总结。

四、拓展延伸

1. 教师介绍桂花的其他用途，如制作桂花茶、桂花糕等，激发学生对传统文化的兴趣。

2. 学生分享自己家乡的特产或风景，增强他们的文化认同感。

五、布置作业

1. 抄写文中的好词好句。

2. 写一篇关于自己喜爱的植物的小作文。

板书设计：

桂花雨

1. 生字新词

2. 描写桂花的句子

3. 作者情感：对家乡桂花的热爱与思念

以上就是《人教版桂花雨教案》的教学设计，希望对大家有所帮助。