一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解《为人民服务》的核心思想，即全心全意为人民服务。

- 掌握文章中关键概念如“死得其所”、“批评与自我批评”等。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生深入理解文章内容。

- 培养学生的批判性思维能力，学会从多角度分析问题。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对革命先烈的敬仰之情。

- 增强社会责任感，树立正确的价值观。

二、教学重难点：

重点：理解并掌握《为人民服务》的核心思想。

难点：将理论知识应用于实际生活，培养学生的社会责任感。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个关于帮助他人的小故事来引入本节课的主题。例如，可以讲述一位志愿者无私奉献的故事，以此激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课

1. 初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解文章的大致内容。之后，教师提问：“文章主要讲述了什么？”引导学生回答出文章的主要内容。

2. 深入研读，理解主旨

教师带领学生逐段阅读课文，并解释每一段落的意思。特别要强调“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话的深刻含义。然后组织学生分组讨论：“你认为什么样的死才是‘重于泰山’的死？”

3. 小组合作，角色扮演

将学生分成若干小组，每组选择一段课文进行表演。通过这种方式，不仅能让学生更好地记住课文内容，还能提高他们的表达能力和团队协作能力。

4. 总结归纳，升华主题

在课堂结束前，教师引导学生回顾整堂课的内容，总结出《为人民服务》的核心思想，并鼓励学生将其应用到日常生活中去。

（三）布置作业

请同学们回家后写一篇短文，谈谈自己对于“为人民服务”的理解和体会。

四、板书设计

为人民服务

毛泽东

核心思想：全心全意为人民服务

关键词：死得其所、批评与自我批评

社会责任感

五、教学反思

本节课以《为人民服务》为主题，通过多种教学方法使学生深刻理解了文章的精神内涵。但在实际操作过程中也发现了一些问题，比如部分学生在小组讨论时不够积极主动。今后的教学中应更加注重调动全体学生的积极性，确保每位同学都能参与到课堂活动中来。