一、教学目标

1. 知识与技能：了解《黄河大合唱》的历史背景及其在抗日战争中的重要作用，掌握文中重点词语和句子的含义。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会作者的思想感情；学习作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感的方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国山河的热爱之情，培养学生的爱国主义情怀。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者的思想感情。

难点：学习作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感的方法。

三、教学过程

（一）导入新课

播放《黄河大合唱》的音频片段，让学生感受其雄浑壮阔的气势，然后提问：“这首歌曲描绘的是什么景象？它表达了怎样的情感？”从而引出课题《怒吼吧，黄河》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识或不理解的字词。

2. 教师检查预习情况，正音释义。

3. 再次朗读课文，思考：课文主要写了什么内容？

（三）精读课文，深入探究

1. 学习第一部分（第1-4自然段）

（1）指名朗读这部分内容，其他同学思考：这部分描写了什么样的场景？

（2）引导学生找出描写黄河的句子，如“黄河像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。”并分析这些句子运用了哪些修辞手法，有什么作用？

（3）教师总结：这部分通过对黄河壮丽景色的描写，为下文抒发爱国情怀做了铺垫。

2. 学习第二部分（第5-8自然段）

（1）小组合作朗读这部分内容，讨论：作者为什么要写到“敌人”的侵略行为？

（2）全班交流，明确：这部分揭示了当时社会的黑暗现实，表现了人民对和平生活的向往以及对抗战胜利的信心。

（3）教师补充介绍《黄河大合唱》创作背景，加深学生对文本的理解。

3. 学习第三部分（第9-12自然段）

（1）齐声朗读这部分内容，思考：为什么说“黄河是中华民族的母亲河”？

（2）引导学生结合实际生活谈谈自己对这句话的理解，并鼓励他们用自己的语言描述黄河的重要性。

（3）教师强调：黄河不仅孕育了灿烂辉煌的中华文明，还承载着无数炎黄子孙的梦想与希望。

（四）拓展延伸

1. 观看《黄河大合唱》视频资料，进一步感受音乐作品的魅力；

2. 组织学生分角色表演课文内容，增强课堂互动性；

3. 布置作业：搜集有关黄河的故事或诗歌，下节课分享给大家。

四、板书设计

怒吼吧，黄河

黄河——母亲河

敌人——侵略者

抗战斗争——民族精神

五、教学反思

本节课以《黄河大合唱》为主线贯穿始终，通过多种形式的教学活动帮助学生更好地理解课文内容。但在实际操作过程中发现，部分学生对于历史知识较为陌生，因此在今后的教学中还需加强相关背景资料的介绍，以便于学生更全面地把握文章主旨。同时，也可以尝试更多样化的教学手段来调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。