一、教学目标

1. 知识与技能目标：

让学生了解化学实验室的基本构成，熟悉实验室内各种仪器和药品的用途。掌握基本的实验操作技能，如正确使用酒精灯、天平、滴管等实验器材。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。在实际操作中体验科学探究的过程，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对化学学科的兴趣，树立严谨求实的科学态度。增强安全意识，认识到遵守实验室规则的重要性。

二、教学重难点

重点：掌握化学实验室的基本仪器和药品知识；学会正确的实验操作方法。

难点：如何将理论知识转化为实践技能，并能在具体情境下灵活运用。

三、教学准备

教师需要提前准备好所需的实验器材和材料，包括但不限于烧杯、试管、量筒、玻璃棒、滤纸等常见化学仪器；以及盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂等常用化学试剂。同时还需要准备一些多媒体课件来辅助讲解。

四、教学过程

（一）导入新课

利用视频或图片展示化学实验室内的场景，引导学生思考：“如果你们走进这样一个地方会有什么样的感受？”从而引出本节课的主题——《走进化学实验室》。

（二）讲授新知

1. 实验室概况介绍

向学生们简要说明化学实验室的功能分区及其重要性，例如试剂储存区、反应区等。

2. 常见仪器介绍

逐一展示并解释每种仪器的作用及使用注意事项。例如：

- 酒精灯：用于加热物质；

- 天平：测量物体质量；

- 滴管：吸取少量液体。

3. 安全须知强调

提醒学生注意个人防护措施，如佩戴护目镜、穿实验服等，并告知紧急情况下的处理办法。

（三）实践操作

组织学生分组进行简单的实验活动，比如配制一定浓度的溶液或者观察酸碱中和反应的现象。在此过程中教师应密切关注每个小组的操作是否规范，并及时给予指导。

（四）总结归纳

回顾今天所学的内容，鼓励大家分享自己的收获与感悟。最后强调实验室安全永远是第一位的原则。

五、作业布置

布置一项开放性的任务给学生完成，例如“设计一个家庭小实验”，让他们尝试将课堂上学到的知识应用到日常生活中去。

六、板书设计

根据以上内容合理安排板书布局，确保条理清晰且易于理解。

七、反思评价

课后收集学生的反馈意见，分析教学效果，为今后改进提供依据。