一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解并掌握文章中关于航天员在太空中一天的生活经历及感受。

提升学生对科学知识的兴趣，增强其逻辑思维能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析文章内容。

培养学生的自主学习能力，提高其搜集和整理信息的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对航天事业的热情，培养其爱国主义精神。

引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学重点难点

1. 教学重点：

对文章主要内容的理解和掌握。

分析文中所体现的航天员的心理变化过程。

2. 教学难点：

如何让学生更好地理解航天员在太空中面临的挑战。

帮助学生建立正确的科学观念和社会责任感。

三、教学过程

（一）导入新课

通过播放一段关于中国航天事业发展的视频短片，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们知道宇航员在太空中的一天是怎么度过的吗？”

（二）讲授新课

1. 初读课文，整体感知

让学生快速浏览全文，了解文章大意。

提问：“文章主要讲述了什么内容？”

2. 细读课文，深入探究

分组讨论：每位同学选择一个感兴趣的部分进行深入研究。

角色扮演：模拟宇航员在太空中的一天，体验他们的生活。

3. 总结归纳

全班交流各组的研究成果。

教师总结：概括文章的主要内容，强调航天员的精神品质。

（三）拓展延伸

1. 科普知识竞赛

设置一些关于航天知识的问题，组织学生抢答。

2. 写作练习

要求学生以“我心中的宇航员”为题写一篇小作文，抒发自己的感想。

四、作业布置

1. 阅读相关书籍或观看纪录片，了解更多关于航天的知识。

2. 完成一篇读后感，谈谈自己从中学到了什么。

五、板书设计

太空一日

主要宇航员在太空中一天的生活经历及感受。

心理变化：紧张、兴奋、平静等。

科学精神：勇于探索、坚持不懈。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，有效地调动了学生的学习积极性。但在实际操作过程中，也发现了一些问题，如部分学生对于某些专业术语理解不够透彻。针对这些问题，在今后的教学中应加强基础知识的讲解，并适当增加实践活动，使学生能够在实践中加深理解。