教学目标

1. 知识与能力：了解舒婷及其作品风格，掌握诗歌的基本表现手法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，分析诗歌中的意象及情感表达。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们对生活的热爱。

教学重点与难点

- 重点：理解诗歌中意象的意义及其象征作用。

- 难点：体会诗人复杂而真挚的情感，并尝试用自己的语言表达出来。

教学过程

导入新课

可以采用多媒体播放相关视频或图片资料的方式导入新课，如展示中国壮丽山河的照片或播放反映改革开放以来中国巨大变化的纪录片片段，让学生感受到祖国的发展变迁，从而自然过渡到对本诗的学习。

初读感知

首先让学生自由朗读全诗，初步感受诗歌的语言美和节奏感。然后请几位同学分别朗读，其他同学注意听其发音是否准确、语调是否恰当等问题，并给予评价。

精读解析

1. 整体把握：引导学生思考诗歌的主题思想是什么？它表达了怎样的情感？

2. 局部探究：分节阅读，逐句解读每一段落所包含的具体内容以及它在整个诗歌结构中的地位。

- 第一节主要描写了祖国贫穷落后的历史；

- 第二节则展现了人民为改变现状而不懈努力的画面；

- 第三节突出了祖国正在走向繁荣昌盛的美好前景；

- 最后一节直抒胸臆，表达了诗人对祖国深深的眷恋之情。

3. 意象分析：找出诗中出现的主要意象（如“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”等），并探讨这些意象背后隐藏的意义。

拓展延伸

组织一场小型辩论会，题目设定为“面对当今社会快速发展的同时，我们是否应该记住过去？”鼓励学生们结合自身经历谈谈看法，在交流过程中加深对文本的理解。

总结回顾

最后，请学生总结这节课学到的知识点，并谈谈自己的收获。教师也可以补充一些关于舒婷创作背景的小故事，增加课堂趣味性。

作业布置

1. 背诵这首诗；

2. 写一篇读后感，题目自拟；

3. 查阅资料，了解更多有关舒婷的信息。

通过这样系统化的教学安排，相信学生们不仅能够深刻理解《祖国啊我亲爱的祖国》这首诗的思想内容，还能从中汲取灵感，激发起更加浓厚的爱国主义热情。