一、教材分析

《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的一篇经典童话故事，文章以丰富的想象力和深刻的寓意，通过一个小女孩为生病的母亲找水的故事，展现了无私的爱与人性的光辉。这篇课文语言优美、情节感人，非常适合用来培养学生的阅读兴趣和情感体验。

二、学情分析

本节课面向的是小学高年级学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力。但对文本深层含义的理解可能还不够深入，因此在教学中需要引导学生通过反复朗读、小组讨论等方式，逐步挖掘文章背后蕴含的情感价值和社会意义。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词；了解作者及其代表作品；能够复述故事情节。

2. 过程与方法：通过朗读、角色扮演等形式提高语言表达能力；学会从不同角度分析人物形象。

3. 情感态度价值观：感受小女孩善良纯洁的心灵，激发关爱他人、奉献爱心的美好品质。

四、重点难点

重点在于引导学生体会小女孩在寻找水源过程中的心理变化以及她最终选择将水留给母亲的行为所体现出来的高尚品德；难点则是在于帮助学生理解“七颗钻石”象征着什么，它不仅仅是一颗星星那么简单，更是希望、幸福乃至生命的象征。

五、教学准备

教师需提前准备好相关多媒体课件，包括作者简介、背景音乐等辅助材料，并布置预习任务让孩子们查阅资料了解托尔斯泰的作品风格及生平事迹。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于星空的视频短片，提问：“你们看到这些美丽的星星了吗？它们像不像钻石一样闪耀呢？”然后引出课题《七颗钻石》，告诉学生今天我们将一起走进这个充满魔力的故事世界。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，标出生字词并尝试用自己的话概括主要内容。接着检查预习情况，纠正错误发音，解释难懂词汇。

（三）精读感悟

1. 分段细读：每段讲述一个具体事件，请几位同学分别朗读，并针对关键句子进行点评。

2. 角色扮演：组织全班分成小组，每组分配不同角色（如小女孩、母亲、路人等），让他们根据文本内容即兴表演对话。

3. 小组讨论：围绕“为什么小女孩最后决定把仅有的一点水给母亲喝？”这一问题展开小组交流，鼓励大胆发表个人见解。

（四）拓展延伸

展示一些类似主题的文学作品封面图片，比如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等，邀请大家分享自己读过的故事，并谈谈从中获得了哪些启示。

（五）总结回顾

由教师带领全体学生齐声朗读最后一段话，强调“爱”的力量可以改变一切，并布置家庭作业——回家后写一篇读后感或者画一幅画来表达自己的感受。

七、板书设计

七颗钻石

托尔斯泰

希望之星

无私奉献

人间大爱

八、教学反思

在整个教学过程中，我始终坚持以学生为中心的原则，注重调动他们的积极性主动性。不过也有不足之处，比如时间安排稍显紧凑，在某些环节上未能给予足够的时间让每位同学都能充分展示自我。今后还需不断改进教学策略，力求做到更加科学合理。