一、教学目标

1. 知识与技能：

- 学生能够正确朗读并背诵课文。

- 掌握文言文的基本特点和常用词汇。

- 理解课文内容，把握故事情节。

2. 过程与方法：

- 通过反复诵读，培养学生的语感。

- 结合注释理解文言文的意思。

- 小组合作讨论，深入分析人物形象。

3. 情感态度与价值观：

- 感受古代儿童的聪明才智。

- 培养学生对传统文化的兴趣。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会语言的艺术魅力。

难点：掌握文言文的学习方法。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个有趣的小故事或者引用一句古诗来吸引学生的注意力，激发他们对本课的兴趣。例如：“同学们，你们听说过‘孔融让梨’的故事吗？今天我们要学习的这篇课文也是一则关于聪明孩子的趣事。”

（二）初读课文

1. 教师范读课文，学生认真听，并注意字音、停顿等。

2. 学生自由朗读课文，尝试用自己的话解释每句话的意思。

3. 检查朗读情况，纠正错误发音。

（三）细读课文

1. 分析课文结构

- 第一段介绍了杨氏子的身份及其家庭背景。

- 第二段描述了客人来访的情景及对话。

- 第三段总结全文，点明主题。

2. 讨论交流

- 学生分小组讨论文中的人物性格特征。

- 各小组派代表发言，分享自己的观点。

- 教师引导学生认识到杨氏子机智幽默的特点。

（四）拓展延伸

1. 引导学生思考：如果当时没有这样的智慧回答，可能会发生什么？

2. 鼓励学生查找更多类似的故事或文章进行阅读。

（五）课堂小结

回顾本节课所学内容，强调文言文学习的重要性以及如何提高阅读理解能力。

四、作业布置

1. 背诵全文；

2. 查阅资料了解其他类似的文言文故事；

3. 写一篇读后感，谈谈自己从中学到了什么。

以上就是本次《杨氏之子》的教学设计方案，希望能帮助学生更好地理解和掌握这则经典故事。