一、活动目标：

1. 认识并掌握本节课所学的汉字，如“山”、“水”、“树”等。

2. 通过游戏和互动的方式，增强幼儿对汉字的兴趣和理解。

3. 培养幼儿的观察力和记忆力，提高他们的语言表达能力。

二、活动准备：

1. 大型彩色卡片，每张卡片上写有一个汉字，如“山”、“水”、“树”等。

2. 小动物卡片若干，用于与汉字进行匹配游戏。

3. 教室布置成自然场景，比如挂上一些树叶、小河模型等。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

- 老师带领孩子们一起唱一首关于大自然的儿歌，激发他们对自然的兴趣。

- 提问：“小朋友，你们都看到了什么？谁能告诉我它们的名字？”

2. 新授环节（10分钟）：

- 展示“山”的卡片，解释其含义，并引导孩子想象自己站在山顶看到的风景。

- 同样的方法教授“水”和“树”。

3. 巩固环节（15分钟）：

- 游戏时间：将小动物卡片分发给每位小朋友，让他们找到对应的自然元素卡片。例如，兔子对应草地（草），鱼儿对应河流（水）。

- 组织孩子们在教室里寻找隐藏的汉字卡片，并大声读出来。

4. 总结分享（5分钟）：

- 请几个小朋友上来分享今天学到的新知识。

- 鼓励孩子们回家后继续探索周围的环境，并尝试用新学的词语描述它们。

四、延伸活动建议：

1. 制作一本属于自己的“自然小词典”，记录下日常生活中遇到的各种事物及其对应的汉字。

2. 家长可以带孩子去公园或者郊外踏青，边走边教孩子认识更多的汉字。

通过这样的教学设计，不仅能让孩子们轻松愉快地学习汉字，还能让他们感受到学习的乐趣，从而更加积极主动地参与到课堂活动中来。