教学目标：

1. 知识与能力：通过学习课文，学生能够认识并正确书写本课生字词，理解故事内容。

2. 过程与方法：在教师引导下，学生通过朗读、讨论等方式，逐步掌握阅读技巧，并能用自己的话复述故事。

3. 情感态度与价值观：培养学生观察自然的兴趣，激发他们热爱大自然的情感。

教学重难点：

- 重点：学会认读和书写本课生字词；理解小松鼠寻找花生的过程及其心情变化。

- 难点：引导学生体会故事蕴含的道理，培养他们的想象力和表达能力。

教学准备：

1. 多媒体课件（包括动画视频、图片等）

2. 生字卡片

3. 小松鼠头饰若干

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于森林的小视频，让学生感受大自然的美好。然后提问：“你们知道森林里住着哪些小动物吗？”引出课题《小松鼠找花生》，激发学生的好奇心。

二、初读课文，整体感知

1. 听录音范读课文，注意听准字音。

2. 学生自由朗读课文，圈画出生字词。

3. 检查预习情况，出示生字卡片进行认读练习。

三、精读感悟

1. 分段朗读课文，边读边思考问题：

- 小松鼠为什么要去找花生？

- 它找到花生了吗？为什么？

2. 小组合作讨论上述问题，并派代表发言。

3. 结合课文插图，让学生描述小松鼠的表情和动作，加深对故事情节的理解。

四、拓展延伸

1. 让学生扮演小松鼠，表演故事中的情节。

2. 引导学生联系生活实际，谈谈自己在生活中遇到类似的情况时是如何解决的。

五、课堂总结

通过今天的学习，我们不仅学会了如何寻找解决问题的方法，还明白了有时候需要耐心等待的道理。希望大家以后也能像小松鼠一样勇敢地面对困难。

教学反思：

本次教学活动充分调动了学生的积极性，特别是在角色扮演环节，孩子们表现得非常活跃。不过，在时间安排上稍显紧凑，对于个别基础较弱的学生关注不够。今后的教学中应更加注重个性化指导，确保每位同学都能有所收获。

以上就是《小松鼠找花生》的教学设计及反思，希望对大家有所帮助！