一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握亿以内数的概念，明确数位顺序表，认识计数单位“个、十、百、千、万、十万、百万、千万”，并能正确读写亿以内的数。

2. 过程与方法目标：通过观察、比较、归纳等学习方式，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，同时提高学生的合作探究意识。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，使学生感受到数学在生活中的广泛应用，增强学生的学习自信心。

二、教学重点难点

重点：理解和掌握亿以内数的概念，会读写亿以内的数。

难点：准确理解数位顺序表，掌握亿以内数的读写规则。

三、教学准备

多媒体课件、数位顺序表卡片、计数器、数字卡片等。

四、教学过程

（一）情境导入

教师可以利用多媒体展示一些生活中涉及大数的情境，比如人口数量、建筑物的高度等，引导学生思考这些大数的意义，从而引出本节课的主题——亿以内数的认识。

（二）新知讲解

1. 认识计数单位：教师出示数位顺序表，并依次介绍每个计数单位，帮助学生建立清晰的概念。

2. 数位顺序表的应用：通过具体的例子，让学生了解如何根据数位顺序表来读写数。

3. 练习巩固：组织学生进行小组活动，每人随机抽取一张数字卡片，然后按照数位顺序表排列成一个完整的数，再互相检查对方的读法是否正确。

（三）课堂小结

回顾本节课所学内容，强调亿以内数的基本概念和读写规则，鼓励学生大胆发言，分享自己的学习体会。

五、作业布置

完成课本上的相关练习题，并尝试在生活中寻找更多的大数实例，下节课交流讨论。

六、板书设计

亿以内数的认识

计数单位：个、十、百、千、万、十万、百万、千万

数位顺序表：

……

以上就是本次《亿以内数的认识教学设计》的内容，希望能为您的教学提供一定的参考价值。