一、教学目标

在本课时中，我们旨在帮助学生掌握关于家庭成员和职业的相关词汇与句型。通过听、说、读、写的综合训练，使学生能够熟练地描述家庭成员的职业情况，并能进行简单的对话交流。

二、教学重点与难点

重点在于让学生掌握并运用以下句型：“What does your father/mother do?”以及回答“He/She is a...”。同时，需要学生准确理解并正确使用这些词汇：doctor, teacher, engineer等表示职业的单词。

三、教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括图片展示、音频材料等辅助工具；另外还需要准备一些卡片或者实物模型来模拟不同的职业场景，以便于课堂互动环节的开展。

四、教学过程

1. 导入新知

- 展示几张家庭照片，请同学们观察并猜测照片中人物的身份。

- 引导学生思考如何用英语询问他人职业信息，并给出示范句子“What does your father/mother do?”。

2. 新授知识

- 教师依次呈现各种职业图片（如医生、老师等），并教授对应的新单词。

- 结合图片讲解句型结构及其用法，鼓励学生模仿跟读。

- 组织小组活动，让每位同学轮流扮演不同角色，练习问答。

3. 巩固练习

- 设计小游戏，例如“职业匹配”或“快速抢答”，检验学生对新学内容的理解程度。

- 安排情景模拟任务，比如设立一个招聘摊位，邀请学生扮演求职者与雇主之间展开对话。

4. 总结回顾

- 回顾本节课所学的重点词汇及句型，强调易混淆之处。

- 鼓励学生分享自己的收获，并提出疑问。

五、作业布置

- 让学生回家后继续复习今天学到的内容，并尝试用英语向家人介绍自己的理想职业。

- 准备下一次课前的小调查，记录几位同学的家庭成员及其职业情况，为后续学习做好铺垫。

通过以上精心设计的教学方案，相信学生们不仅能够在轻松愉快的氛围中学到新知识，还能激发他们对于英语学习的兴趣与热情。