一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内容和含义。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生自主探究的能力；通过朗读和讨论，加深对诗歌的理解。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然的情感，培养他们的国际主义精神。

二、教学重难点

重点：理解诗歌内容，体会作者的思想感情。

难点：引导学生从诗歌中感悟到世界和平的美好愿景。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以播放一段关于太阳的视频或者图片，让学生感受太阳给地球带来的光明和温暖，然后提问：“如果没有太阳，我们的生活会变成什么样？”从而引出课题《太阳是大家的》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语或句子。

2. 教师检查预习情况，解答学生的疑问。

3. 请几位同学分段朗读课文，其他同学思考每一段的主要内容。

（三）精读课文，深入理解

1. 分析第一小节

- 让学生找出描写太阳动作的词语，并体会这些词语表达的效果。

- 引导学生想象太阳升起时的画面，感受大自然的美丽。

2. 分析第二至四小节

- 小组合作学习，讨论每小节分别写了哪些地方的景象？

- 通过朗读，体会作者对不同地区人们的关怀之情。

- 思考为什么说“太阳是大家的”？

3. 分析第五小节

- 引导学生理解“太阳是大家的”的深层含义。

- 联系实际生活，谈谈自己如何为世界和平做出贡献。

（四）拓展延伸

1. 观看有关世界和平的短片，进一步激发学生的情感。

2. 组织学生进行一次以“和平”为主题的班会活动，鼓励他们发表自己的看法。

（五）总结全文

教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调太阳不仅给我们带来光明和温暖，还象征着人类共同的理想——和平共处。希望同学们能像太阳一样，用自己的行动去传递爱与和平。

四、作业布置

1. 把自己喜欢的部分背诵下来。

2. 写一篇读后感，谈谈你学完这篇课文后的感受。

以上就是《太阳是大家的》的教学设计，旨在通过多种形式的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，同时培养他们的综合素质。