教学目标：

1. 知识目标：通过学习故事《小苹果树请医生》，让幼儿了解不同的动物及其特点。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事的主要情节。

3. 情感目标：激发幼儿关心他人的情感，学会在困难面前寻求帮助。

教学准备：

- 故事图片或挂图（包括小苹果树、啄木鸟、猫头鹰等角色）

- 动物卡片（啄木鸟、猫头鹰、蜜蜂等）

- 彩色笔和纸（供幼儿绘画使用）

教学过程：

一、导入活动

1. 谈话引入：教师提问：“小朋友，你们有没有生过病？生病的时候会找谁帮忙呢？”引导幼儿说出医生、家人等角色。

2. 展示图片：出示小苹果树生病的画面，激发幼儿的好奇心：“这棵小苹果树怎么了？它为什么会生病？我们一起看看发生了什么。”

二、讲述故事

1. 分段讲述：教师分段讲述故事，每一段后暂停，引导幼儿观察图片并猜测接下来的情节。

2. 角色扮演：在讲述过程中，邀请幼儿分别扮演不同的角色（如啄木鸟、猫头鹰），模仿它们的动作和声音，增加互动性。

三、讨论与交流

1. 提问互动：教师提问：“小苹果树为什么一开始不愿意请啄木鸟帮忙？”“最后是谁治好了小苹果树的病？”引导幼儿思考解决问题的方法。

2. 分享感受：鼓励幼儿分享自己对故事的理解，并谈谈生活中遇到类似情况时的感受。

四、创意延伸

1. 绘画创作：提供彩色笔和纸，让幼儿根据自己的理解绘制故事中的场景或角色。

2. 手工制作：利用废旧材料制作动物模型，加深对故事中角色的认识。

教学反思：

本次教学活动以《小苹果树请医生》的故事为主线，通过生动有趣的故事情节和丰富的教学手段，成功吸引了幼儿的注意力，达到了预期的教学效果。在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，特别是在角色扮演环节，他们的表现非常出色，展现了较强的想象力和创造力。然而，在讨论环节中，部分幼儿的回答较为简短，需要进一步引导他们深入思考。今后的教学中，我会更加注重个别指导，确保每位幼儿都能充分参与并获得成长。

以上内容为原创设计，旨在通过多样化的教学方法促进幼儿全面发展，同时保持语言简洁易懂，便于理解和实施。