一、教学目标

1. 知识与能力：通过阅读课文，进一步理解文中所描绘的大榕树的美丽景象以及群鸟纷飞的热闹场面，学习作者如何细致地观察和生动地描写自然景物。

2. 过程与方法：引导学生通过小组合作的方式讨论并分析文章中的语言特点，体会作者的情感表达，提高学生的阅读理解和语言运用能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、保护生态环境的情感，增强环保意识。

二、教学重点难点

重点：品味文中优美的语句，感受大榕树的生命力和群鸟的活力；理解作者两次去“鸟的天堂”所见的不同景象及原因。

难点：体会作者对“鸟的天堂”的喜爱之情，并能结合自身经历谈谈自己对自然美景的感受。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料。

学生准备：预习课文，查找关于巴金及其作品的相关信息。

四、教学过程

（一）复习导入

上节课我们已经初步了解了课文的内容，知道了作者第一次经过“鸟的天堂”时没有看到一只鸟，第二次再去时却看到了成千上万只鸟儿欢腾跳跃的场景。那么，这节课我们将深入探讨作者是如何通过文字将这些画面呈现在读者面前的呢？

（二）精读感悟

1. 学生自由朗读课文第4-9自然段，思考：

- 作者第二次来到“鸟的天堂”时，看到了哪些景象？

- 文中哪些句子最能体现鸟儿们的活泼可爱？

- 这些描写表达了作者怎样的思想感情？

2. 小组交流讨论上述问题，并派代表发言。

3. 教师总结归纳：这部分内容主要描写了清晨时分鸟儿们活动的情景，通过对鸟儿动作、声音等细节的刻画，展现了它们生机勃勃的状态。同时，也流露出作者对这片土地的喜爱之情。

（三）拓展延伸

1. 让学生分享自己曾经游览过的自然景观或观看过的动物世界视频片段，并谈谈自己的感受。

2. 组织一场辩论赛：“如果有一天你成为了这片‘鸟的天堂’的守护者，你会采取什么措施来保护这里的环境？”

五、布置作业

1. 把今天课堂上的辩论赛内容整理成一篇小短文，题目自拟。

2. 查阅资料，了解我国其他著名的生态保护区的情况，并写下心得体会。

六、板书设计

鸟的天堂

第一次：不见鸟影

第二次：群鸟纷飞

热爱自然、保护环境