教学目标：

1. 知识与能力：学生能够正确朗读并背诵《田家四季歌》，理解诗歌中描述的四季农事活动。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和教师引导，学生能分析诗歌中的语言特点及表达的情感。

3. 情感态度与价值观：感受农民辛勤劳动的不易，培养热爱自然、尊重劳动人民的情感。

教学重难点：

- 重点：掌握诗歌的内容及意义。

- 难点：体会诗人通过四季农事活动所表达的情感。

教学准备：

- 多媒体课件

- 有关四季农事的图片或视频资料

- 学生分组讨论所需的材料（如小卡片等）

教学过程：

导入新课：

播放一段关于四季景色变化的短片，让学生观察四季的不同特征，并提问：“你们知道在不同的季节里，人们都在做什么吗？”从而引出课题《田家四季歌》。

初步感知：

1. 听读课文：教师播放录音，学生仔细聆听，注意发音和节奏。

2. 自由朗读：鼓励学生大声朗读课文，熟悉文字内容。

3. 整体感知：请几位同学分享他们对这首诗的第一印象。

深入探究：

1. 分段解读：

- 春季：讲解春季耕种的相关知识，并展示相关图片。

- 夏季：介绍夏季田间管理的方法，播放一段视频。

- 秋季：讲述秋季收获的过程及其重要性。

- 冬季：说明冬季休整对于来年生产的意义。

2. 小组讨论：

将全班分成四个小组，每组负责一个季节的部分。每个小组需完成以下任务：

- 找出该季节的特点；

- 分析诗句中使用的修辞手法；

- 总结这个季节给人们带来的启示。

3. 全班交流：各小组派代表汇报研究成果，其他同学可以补充或提出疑问。

情感升华：

引导学生思考：如果没有这些勤劳的劳动者，我们的生活会怎样？我们应该怎样对待身边的每一位劳动者？

巩固练习：

1. 背诵全文；

2. 完成课后习题；

3. 写一篇读后感，谈谈自己学完这篇课文后的感悟。

布置作业：

收集更多描写四季风光或者劳动场景的作品，下节课进行交流分享。

板书设计：

田家四季歌

春天——耕种

夏天——管理

秋天——收获

冬天——休整

教学反思：

本节课旨在通过多种形式的教学活动，帮助学生更好地理解和欣赏《田家四季歌》。从学生的反应来看，大部分学生都能够积极参与到课堂活动中，并且表现出浓厚的兴趣。不过，在今后的教学过程中还需要更加注重个别差异，确保每位学生都能得到充分的发展机会。