在课堂上，教师通过精心准备的课件向学生们讲解这首词的魅力所在。课件中不仅包含了原文、译文及注释，还配以丰富的图片资料和音频朗读，帮助学生更好地理解词中的意境。例如，在描述“茅檐低小，溪上青青草”时，课件展示了一幅小溪环绕、绿草如茵的画面；当提到“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”时，则用温馨的家庭场景来表现老夫妻之间的和谐与幸福。
此外，为了增强学习效果，教师还设计了一些互动环节，比如让学生模仿古人吟诵此词，并鼓励他们分享自己对于乡村生活的感受或想象中的理想家园。这种寓教于乐的方式极大地激发了孩子们的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学到了知识。
总之，《清平乐·村居》作为一堂语文课的重要内容之一，借助现代化的教学工具——课件形式得以更加生动地呈现给学生，让他们能够直观地感受到古典文学作品所蕴含的艺术价值和社会意义。
