一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够理解面积单位之间的关系，掌握不同面积单位间的换算方法，并能熟练进行面积单位的换算。

2. 过程与方法目标：

通过观察、操作和小组讨论等活动，学生学会自主探究学习的方法，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生严谨的学习态度，激发他们对数学的兴趣，增强团队合作意识。

二、教学重点：

掌握面积单位之间的换算规律，能够准确地进行面积单位的转换。

三、教学难点：

理解面积单位之间的进率及其应用。

四、教学准备：

多媒体课件、尺子、方格纸等。

五、教学过程：

（一）导入新课

教师出示一张A4纸，问学生这张纸有多大？引导学生思考如何测量纸张的大小，并引入面积的概念。接着提问学生是否知道常用的面积单位有哪些，从而自然过渡到本节课的主题——面积单位的换算。

（二）讲授新知

1. 认识面积单位

向学生介绍常见的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米等，并让学生用手比划出这些单位的实际大小。

2. 探索面积单位的关系

利用多媒体展示边长为1分米的正方形，将其分割成100个边长为1厘米的小正方形，从而得出1平方分米=100平方厘米的关系。同样地，还可以通过类似的方法得出其他面积单位之间的关系。

3. 总结面积单位的换算规则

根据上面的探索结果，总结出面积单位换算的基本规则：相邻两个面积单位之间的进率为100。例如，从大单位换算到小单位时，需要乘以进率；从小单位换算到大单位时，则需要除以进率。

（三）巩固练习

设计一系列由易到难的习题供学生练习，如：

（1）将5平方米换算成平方分米；

（2）将800平方厘米换算成平方米；

（3）已知一个长方形的长为4米，宽为2米，请计算其面积并换算成平方分米。

（四）课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调面积单位换算的关键点，并鼓励学生在日常生活中多加运用所学知识。

六、作业布置

完成教材上的相关习题，并尝试寻找生活中的实例来验证所学的面积单位换算方法。

七、板书设计

面积单位的换算

常见面积单位：平方厘米、平方分米、平方米……

面积单位换算规则：相邻两个面积单位之间的进率为100

八、教学反思

在实际教学过程中，要密切关注学生的反应，及时调整教学策略，确保每位学生都能理解和掌握面积单位的换算方法。同时，也要注意培养学生的创新思维能力和实践能力，让他们在解决实际问题的过程中体会到数学的魅力。