教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握文中所运用的表现手法，提高学生的文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生深入体会作者对故都秋天的独特感受和深刻理解。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱自然、热爱生活的情感，培养他们积极乐观的人生态度。

教学重点：

1. 了解郁达夫笔下故都秋天的特点。

2. 学习文章中情景交融的艺术表现手法。

教学难点：

如何引导学生从文字中感悟作者的思想感情。

教学过程：

一、导入新课

秋天是一个充满诗意的季节，在中国文人的笔下更是如此。今天我们就来学习一篇描写秋天的文章——《故都的秋》，看看郁达夫先生是如何描绘这幅秋日画卷的。

二、整体感知

1. 让学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

2. 教师提问：文章主要写了哪些内容？表达了作者怎样的情感？

三、精读课文

1. 分段阅读，分析每一段的内容及其表达的思想感情。

2. 引导学生找出文章中的优美语句，并进行赏析。

四、合作探究

1. 小组讨论：文章采用了哪些艺术手法来表现故都秋天？

2. 全班交流：各小组代表发言，分享讨论结果。

五、拓展延伸

1. 结合自己的生活体验，谈谈你心目中的秋天是什么样子的？

2. 阅读其他描写秋天的作品，比较它们之间的异同。

六、课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调文章的艺术特色及思想内涵。

七、布置作业

1. 背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，描述你眼中的秋天。

板书设计：

故都的秋

一、导入新课

二、整体感知

三、精读课文

四、合作探究

五、拓展延伸

六、课堂总结

七、布置作业

以上就是《故都的秋》这篇课文的教学设计方案，希望能帮助学生更好地理解和欣赏这篇文章。