在当今社会，随着城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力选择外出务工，这使得留守儿童问题日益突出。作为班主任，我深知自己肩负的责任重大，不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的心理健康和生活状况。在过去的一年里，我在班级管理中特别注重对留守儿童的关注与支持，通过多种方式帮助他们健康成长。

首先，我建立了详细的留守儿童档案。通过对每一位学生的家庭情况进行深入调查，了解他们的父母在外务工的具体情况以及他们在学校的表现。这份档案不仅为后续工作提供了重要参考，也为家校沟通搭建了桥梁。每当有学生表现异常时，我都会第一时间查阅档案，及时与家长取得联系，共同商讨解决方案。

其次，我定期开展心理辅导活动。许多留守儿童由于长期缺乏父母陪伴，容易产生孤独感或自卑情绪。为此，我组织了一系列以“爱与关怀”为主题的班会活动，鼓励孩子们勇敢表达内心感受，并邀请专业心理咨询师来校授课，传授有效的自我调节方法。此外，我还利用课余时间与孩子们单独交流，倾听他们的心声，给予积极引导和支持。

再者，我积极寻求社会各界的帮助。面对部分经济困难的留守儿童，我主动联系爱心企业和社会团体，争取资金援助，确保每位孩子都能顺利完成学业。同时，我也发动全班同学参与互助行动，让每个孩子都感受到集体的温暖。比如，我们设立了“爱心储蓄罐”，将零花钱积攒起来用于资助需要帮助的同学；还开展了“一对一帮扶计划”，让品学兼优的学生担任小老师，辅导学习落后的同学。

最后，我努力营造和谐融洽的班级氛围。为了让留守儿童感受到家一般的温馨，我精心策划了许多团队建设活动，如运动会、文艺晚会等，鼓励所有孩子积极参与其中。这些活动不仅增强了同学们之间的友谊，也让留守儿童找到了归属感。

回顾这一年的努力，虽然取得了一些成效，但我也意识到这项工作的艰巨性。未来，我将继续秉持初心，不断探索更加科学有效的途径，为更多的留守儿童送去关爱与希望。毕竟，每一个孩子的笑容都是我们前行的动力！

以上便是我对本年度班主任关爱留守儿童工作的总结。在此过程中，我深刻体会到教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的塑造。愿每一位留守儿童都能在爱的滋养下茁壮成长，拥有美好的明天！