活动目标：

1. 认知能力提升：通过观察和推理，帮助幼儿理解故事中的情节发展，培养他们的观察能力。

2. 情感体验：激发幼儿对故事情节的兴趣，鼓励他们表达自己的感受和想法。

3. 社交技能：在小组活动中，增强幼儿之间的互动与合作意识。

活动准备：

- 绘本《谁藏起来了》

- 动物卡片若干（与绘本中出现的动物一致）

- 一个遮挡物（如布帘或纸板）

活动过程：

1. 导入环节：

- 教师向小朋友展示绘本封面，提问：“小朋友们，你们看这是一本什么书呀？它的名字叫什么？”引导孩子们关注书名并猜测故事内容。

- 简单介绍故事背景：“今天我们要一起读一本有趣的故事书，书里有很多可爱的动物朋友，但是它们会玩一个‘谁藏起来了’的游戏。”

2. 阅读分享：

- 教师逐页翻阅绘本，边读边提问：“接下来会发生什么呢？你觉得哪个小动物会藏起来呢？”让孩子们根据画面做出猜测。

- 在关键情节处暂停，邀请个别孩子上台尝试扮演某个角色，比如假装自己是某只动物藏起来的样子。

3. 游戏时间：

- 将事先准备好的动物卡片随机分发给每位小朋友，并请他们在座位上安静地等待。

- 教师挑选一名志愿者站在教室中央，其他人闭上眼睛。教师迅速更换其中一位小朋友手中的卡片位置后，让大家睁开眼睛寻找“新面孔”。

- 让找到正确答案的小朋友分享他是如何发现变化的，锻炼他们的逻辑思维能力和注意力集中度。

4. 总结讨论：

- 引导孩子们回顾整个活动过程，谈谈自己最喜欢的部分是什么，以及学到了哪些新知识。

- 提醒大家记住团队合作的重要性，在游戏中互相帮助才能更快找到答案。

5. 延伸活动：

- 鼓励家长在家继续陪伴孩子阅读此绘本，同时也可以设计类似的家庭小游戏增进亲子关系。

- 如果条件允许的话，可以组织一次户外实地探险活动，模拟书中场景，让孩子们亲身体验自然的乐趣。

注意事项：

- 在进行任何操作之前确保所有材料的安全性，避免使用尖锐物品。

- 注意控制课堂纪律，保持良好的学习氛围。

- 对于性格较为内向的孩子给予更多耐心和支持，让他们感受到集体温暖。

通过这样一个充满乐趣且富有教育意义的教学设计，相信每位参与其中的小朋友都能收获满满的成长体验！