教学目标：

1. 知识与能力：理解故事内容，能够用自己的语言复述故事的主要情节。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，提高学生的表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生乐于助人的品质，感受帮助他人的快乐。

教学重难点：

重点：理解故事内容，学会用自己的语言复述故事。

难点：体会胡萝卜先生助人为乐的精神，并能将这种精神应用到实际生活中。

教学准备：

1. 教师准备：多媒体课件、相关图片、故事音频等。

2. 学生准备：预习课文，了解故事的大致内容。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1. 教师展示胡萝卜先生的图片，引导学生观察并描述其特点。

2. 提问：“同学们，你们知道这位胡萝卜先生是谁吗？他的长胡子有什么特别的地方呢？”激发学生的好奇心，引入新课。

二、初步感知（10分钟）

1. 教师播放故事音频，让学生边听边思考：故事中发生了哪些有趣的事情？

2. 引导学生回答问题，检查学生对故事的理解程度。

三、深入理解（20分钟）

1. 分段讲解故事内容，结合图片和文字，帮助学生更好地理解故事情节。

2. 组织小组讨论：胡萝卜先生为什么愿意帮助别人？他的长胡子有哪些神奇的作用？

3. 鼓励学生发表自己的看法，培养他们的批判性思维能力。

四、角色扮演（10分钟）

1. 将学生分成若干小组，每组分配不同的角色（如胡萝卜先生、小鸟、小兔等）。

2. 让学生根据故事内容进行角色扮演，进一步加深对故事的理解。

3. 表演结束后，请其他同学评价表演情况，指出优点和不足之处。

五、总结提升（5分钟）

1. 回顾本节课的学习内容，强调胡萝卜先生助人为乐的精神。

2. 引导学生联系实际生活，思考如何在生活中实践这种精神。

3. 布置作业：回家后给家人讲述这个故事，并分享自己的一次助人经历。

板书设计：

《胡萝卜先生的长胡子》

1. 故事背景：胡萝卜先生的长胡子不断生长。

2. 主要情节：帮助小鸟、小兔、风筝等。

3. 核心思想：乐于助人，感受帮助他人的快乐。

以上就是本次的教学设计，希望同学们在学习过程中能够积极思考，勇于表达，从胡萝卜先生身上学到宝贵的品质。