《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇经典散文，文章以优美的语言描绘了滁州醉翁亭的秀丽景色，表达了作者寄情山水、与民同乐的情怀。为了让学生更好地理解这篇文章，特制定以下教学设计方案。

一、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中重要的文言词汇和句子，理解文章内容及主旨。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生深入体会文章的语言美和思想内涵。

3. 情感态度价值观：激发学生对祖国传统文化的兴趣，培养热爱自然、关心社会的情感。

二、教学重点难点

重点：理解文章内容，品味语言艺术。

难点：领悟作者寄情山水、与民同乐的思想感情。

三、教学准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括课文原文、相关图片资料等，并布置预习任务，让学生初步了解文章背景。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于安徽滁州醉翁亭景区的视频短片，吸引学生的注意力，然后提问：“大家知道这座古亭的名字吗？它背后有着怎样的故事呢？”从而引入课题。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读全文，注意字音准确、停顿合理。

2. 教师示范朗读，强调节奏感和情感表达。

3. 学生分组合作，借助工具书疏通文意，提出疑问并相互解答。

（三）精读赏析

1. 分析介绍醉翁亭的位置及其周围的环境描写，感受作者细致入微的观察力。

2. 探讨阐述作者游览醉翁亭时所见之景以及由此产生的感慨，思考作者为何选择此处作为隐居之地。

3. 品味第三段：关注文中提到的各种活动场景，体会作者与百姓共享欢乐的美好愿望。

4. 总结全文：归纳文章中心思想，概括出作者的人生态度——即无论身处何地都要保持乐观积极的心态。

（四）拓展延伸

组织学生开展小组讨论，结合自身经历谈谈如何在日常生活中寻找快乐；鼓励学生尝试仿写类似题材的小短文，锻炼写作能力。

五、作业布置

1. 背诵全文；

2. 查阅资料了解更多有关欧阳修的信息及其其他作品；

3. 写一篇读后感，题目自拟。

六、板书设计

醉翁亭记

欧阳修

位置——滁州西南

景色——清幽宁静

活动——宴饮游乐

思想——与民同乐

通过以上教学设计，相信学生们能够更加深刻地理解和欣赏这篇千古名作，同时也希望他们能从中汲取智慧，在今后的学习生活中不断进步成长。