一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确朗读并背诵《春》，理解文中所描绘的春天景象以及作者对春天的情感表达。

2. 过程与方法：通过反复阅读和小组讨论的方式，让学生掌握文章中生动形象的语言特点，学会运用比喻、拟人等修辞手法来描写自然景物。

3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然的美好情感，培养他们观察生活、感悟生活的良好习惯。

二、教学重点难点：

重点：理解课文内容，体会作者笔下春天的美好；学习使用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

难点：引导学生从文本出发，结合自身经历谈谈自己心目中的春天是什么样子的，并尝试用自己的语言描述出来。

三、课前准备：

教师需要提前准备好相关资料，包括但不限于关于朱自清先生生平介绍、《春》这篇作品背景信息等；同时也可以搜集一些关于春天景色的照片或视频作为辅助教学工具。

四、教学过程：

（一）导入新课：

教师可以先播放一段关于春天美景的短片或者展示几张精美的图片，然后提问：“同学们，你们眼中的春天是什么样的呢？”接着引入课题——今天我们将一起学习著名作家朱自清先生写的散文《春》。

（二）整体感知：

1. 教师范读全文，请学生注意听准字音，并思考以下问题：这篇文章主要写了哪些内容？

2. 学生自由朗读课文，在读的过程中圈画出生字词，查字典解决疑惑。

3. 分组讨论交流各自的感受，每组选出代表发言分享自己的看法。

（三）深入探究：

1. 仔细研读课文第一段至第四段，找出其中运用了哪些修辞手法，并举例说明其作用。

2. 引导学生关注第五段至最后一段的内容，思考作者是如何一步步将读者带入到一个充满生机勃勃的春天世界里的。

3. 结合实际生活经验，让学生尝试模仿课文风格写一段关于某个季节的文字片段。

（四）课堂总结：

回顾本节课的主要知识点，强调掌握好比喻、拟人等修辞手法对于提高作文水平的重要性。鼓励大家平时多留心观察周围的事物，善于发现美、记录美。

五、作业布置：

1. 抄写文中优美句子，并尝试仿写两句；

2. 完成练习册上对应题目；

3. 下节课前每人准备一份关于自己最喜欢的一个季节的小短文。

六、板书设计：

朱自清课文《春》教案

- 教学目标

- 教学重难点

- 课前准备

- 教学过程

- 导入新课

- 整体感知

- 范读课文

- 自由朗读

- 小组讨论

- 深入探究

- 研读修辞手法

- 探讨结构安排

- 模仿创作

- 课堂总结

- 作业布置

- 板书设计