在语文教学中，《孙悟空三打白骨精》这一经典篇章不仅是学生了解中国古典文学的重要窗口，也是培养他们批判性思维和想象力的绝佳素材。为了更好地引导学生深入理解故事内涵并激发其学习兴趣，特设计如下教学方案。

教学目标：

1. 知识与技能：掌握文章的主要情节发展脉络，能够准确复述“三打”的具体过程及其背景。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式分析人物性格特点及行为动机；学会运用对比手法评价不同版本的故事叙述方式。

3. 情感态度价值观：体会正义战胜邪恶的主题思想，树立正确的人生观价值观。

教学重点难点：

- 重点在于让学生理解孙悟空三次打击白骨精时所表现出的不同策略以及背后反映出的性格特质；

- 难点则是如何引导学生从多个角度思考问题，并形成自己独特的见解。

教学准备：

教师需提前准备好相关视频资料（如动画片《西游记》片段）、图片资源等多媒体材料；同时也可以组织学生查阅原著小说中关于这部分内容的具体描写，为课堂讨论做足准备。

教学过程：

导入新课

播放一段简短的《西游记》动画视频，吸引学生的注意力，然后提问：“大家还记得这段情节吗？谁能简单地讲述一下孙悟空是如何三次打败白骨精的呢？”以此来激发学生的回忆并引入本节课的主题。

新知讲解

1. 整体感知：带领全班同学快速浏览课文，把握文章结构，明确“三打”的顺序及结果。

2. 细读品味：选择其中一次战斗作为范例进行深度解读，比如第一次交锋时，孙悟空为何会轻视对手？他又是怎样被迷惑住的？通过这些问题帮助学生认识到即使是神通广大的齐天大圣也有疏忽大意的时候。

3. 小组讨论：将班级分成若干小组，每组负责分析另外两次战斗的特点。鼓励学生们积极发言，分享各自的观点，并记录下重要的发现。

4. 角色扮演：挑选几位同学分别扮演唐僧、猪八戒、沙和尚以及孙悟空，模拟他们在面对危机时的表现，进一步加深对人物形象的理解。

拓展延伸

组织一场辩论赛，主题为“你认为孙悟空是否应该继续坚持‘三打’？”正反两方各抒己见，锻炼学生的逻辑思维能力和表达能力。

总结回顾

最后由老师总结本节课的重点内容，并强调无论是在生活中还是学习上，我们都应该像孙悟空那样勇敢无畏地去追求真理，但同时也需要保持谨慎小心的态度，以免误入歧途。

作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你对孙悟空这个角色的看法；

2. 查找其他文学作品中类似“正义战胜邪恶”的主题故事，并尝试比较它们之间的异同之处。

通过以上精心策划的教学设计，相信每位参与者都能从中受益匪浅，不仅提高了自身的文学素养，还学会了如何以更加开放包容的心态去面对复杂多变的世界。