一、课程背景与目标

《窦娥冤》是元代著名戏剧家关汉卿创作的一部经典悲剧作品，被誉为中国古代戏曲史上的巅峰之作。本课旨在通过引导学生深入理解《窦娥冤》的思想内涵和艺术特色，培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维能力和传统文化素养。

二、教学重难点

重点在于分析窦娥这一人物形象及其悲剧命运，探讨其背后的社会意义；难点则为理解元杂剧的艺术特点及关汉卿独特的创作风格。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以播放一段关于古代司法不公的历史短片或讲述一则类似的故事来激发学生兴趣，并提出问题：“如果让你选择一个主题作为剧本的核心，你会选什么？为什么？”从而自然过渡到《窦娥冤》的学习。

（二）整体感知

1. 初读课文，了解故事情节。让学生自由朗读全文，初步感受文本的情感基调。

2. 观看相关影视资料（如电影版《窦娥冤》），加深对剧情的理解。

（三）精读细品

1. 分析窦娥的性格特征及其成长经历；

2. 探讨窦娥与蔡婆婆之间复杂的关系；

3. 深入剖析“六月飞雪”等超自然现象在剧中的象征意义；

4. 对比阅读其他版本的《窦娥冤》，体会不同改编者对于原著精神内核的不同诠释。

（四）讨论交流

组织小组讨论会，鼓励学生们分享自己对剧中某些情节或者角色的看法，并尝试从多个角度出发提出自己的见解。

（五）拓展延伸

布置作业：请每位同学根据所学知识撰写一篇小论文，题目自拟，内容可以围绕以下几个方面展开：

- 《窦娥冤》中蕴含的人文关怀；

- 元杂剧与中国传统戏曲的关系；

- 如何看待现代影视作品对古典文学名著的改编？

四、总结回顾

最后由教师带领全体学生一起回顾整节课的重点内容，强调学习《窦娥冤》不仅是为了欣赏一部优秀的作品，更是为了继承和发展中华民族优秀的文化遗产。同时提醒大家，在日常生活中也要学会运用法律武器保护自身权益，避免类似悲剧再次发生。

五、板书设计

（此处可根据实际需要灵活调整）

总之，《窦娥冤》作为中国古代文学宝库中一颗璀璨明珠，值得我们每一个人去细细品味。希望通过本节课的学习，能够让学生们更加热爱祖国的语言文字，增强文化自信，同时也能够在今后的人生道路上坚守正义、追求真理。