一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够准确理解《江南》这首诗的基本含义，掌握其创作背景和作者的相关信息。通过学习，提高学生的古诗词鉴赏能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

采用小组合作探究的方式，引导学生在阅读中发现问题，在讨论中解决问题，从而培养他们的自主学习能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对祖国传统文化的兴趣，增强民族自豪感；同时让学生感受到自然美景带来的愉悦心情，学会欣赏生活中的美好事物。

二、教学重点难点：

- 教学重点：理解诗句意思，体会诗人的情感。

- 教学难点：把握诗歌的艺术特色及其表现手法。

三、课前准备：

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括但不限于地图、图片等辅助资料，以便更好地向学生展示江南地区的美丽风光以及该地区在中国历史上的重要地位。此外，还需要收集一些关于作者王之涣及其作品的信息，为课堂讲解做足准备。

四、教学过程：

（一）导入新课

利用多媒体播放一段关于江南水乡风光的视频短片，吸引学生的注意力，并引发他们对于“江南”这一概念的好奇心。接着提问：“同学们，你们心目中的江南是什么样子呢？”鼓励大家畅所欲言，分享自己脑海中有关江南的画面。

（二）初步感知

1. 教师范读全诗，注意节奏和韵律，帮助学生建立初步印象；

2. 学生自由朗读课文，尝试用自己的话复述诗的大致内容；

3. 分组讨论：每组选出一名代表汇报本组成员的理解情况。

（三）深入分析

1. 解释重点词语：“江南好”、“风景旧曾谙”等；

2. 探讨诗歌结构特点：首句点明主题，中间部分具体描写景物特征，结尾抒发情感；

3. 联系实际生活举例说明诗歌所描绘的情景在生活中是否存在类似体验。

（四）拓展延伸

组织一场即兴演讲比赛，题目设定为“我眼中的江南”。每位参赛者需结合自身经历或想象发挥，尽量运用恰当的语言技巧来表达自己的观点。

五、作业布置：

1. 背诵整首诗，并默写下来；

2. 查阅更多关于王之涣及其作品的资料，撰写一篇不少于300字的小论文。

六、板书设计：

江南

唐·王之涣

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

以上就是本次公开课的教学设计方案，请各位老师根据实际情况灵活调整。希望每位同学都能从中受益匪浅！