一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解课文的主要内容，掌握文中重点字词的读音和意义。

学习作者细致观察自然景象的方法，培养学生的观察能力。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、小组讨论等方式，学生能深入体会作者的情感表达。

学会运用比喻、拟人等修辞手法来描绘自然景观。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对大自然的热爱之情，增强环境保护意识。

培养学生积极乐观的生活态度，学会珍惜当下。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握文中重点字词。

难点：学习作者描写自然景象的方法，并尝试运用到自己的写作中。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料。

学生准备：预习课文，查找有关作者巴金的信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段海上日出的视频片段，让学生感受海上日出的壮丽景象，激发学生的学习兴趣。然后提问：“你们见过海上日出吗？它给你留下了怎样的印象？”引导学生自由发言，引出课题《海上日出》。

（二）初读课文，整体感知

1. 听录音朗读课文，注意字音和停顿。

2. 学生自读课文，画出不理解的词语或句子。

3. 小组合作解决疑难问题，教师巡回指导。

（三）精读课文，深入探究

1. 分段朗读课文，思考每一段的主要内容。

2. 讨论：作者是如何描写海上日出的过程的？

- 早晨天空的变化

- 太阳升起时的情景

- 日出后的美丽景色

3. 分析文中使用的修辞手法及其作用。

4. 感悟作者的思想感情，讨论我们应该怎样对待大自然。

（四）拓展延伸

1. 学生模仿课文中的写法，描写一次自己经历过的日出或者日落。

2. 组织学生分享自己的作品，互相评价。

（五）课堂总结

回顾本节课所学内容，强调观察自然的重要性以及保护环境的责任感。

五、作业布置

1. 背诵课文第3自然段。

2. 写一篇短文，描述你最喜欢的一次自然景观。

六、板书设计

海上日出

巴金

早晨天空的变化——太阳升起时的情景——日出后的美丽景色

比喻、拟人等修辞手法

七、教学反思

在本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过多种形式的教学活动，学生不仅掌握了课文内容，还提高了语言表达能力和审美情趣。今后的教学中应继续关注学生的个体差异，采取更加灵活多样的教学方法，以满足不同层次学生的需求。