一、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握文中重点字词的意义和用法。

- 理解课文内容，把握文章主旨。

- 学习通过对话描写表现人物性格的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读体会文章的语言特色。

- 小组合作探究，深入理解课文内涵。

- 结合历史背景分析人物形象及其作用。

3. 情感态度与价值观：

- 领悟邹忌敢于进谏的精神品质。

- 认识到虚心接受批评的重要性。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，把握文章主旨；学习通过对话描写表现人物性格的方法。

难点：结合历史背景分析人物形象及其作用。

三、教学过程

（一）导入新课

由成语“门庭若市”引出本文作者刘向及其所编写的《战国策》，进而引入课题《邹忌讽齐王纳谏》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生僻字词并查阅工具书解决。

2. 教师检查预习情况，正音释义。

3. 再次朗读课文，思考：邹忌为何要劝说齐王？他采用了怎样的方式？

（三）精读课文，深入探究

1. 分角色朗读第一段，讨论邹忌与妻、妾、客之间的对话有何不同之处？

2. 阅读第二段，分析邹忌是如何劝说齐王的？

3. 齐读第三段，了解齐王采纳建议后的结果。

（四）拓展延伸

1. 联系实际生活谈谈你对“忠言逆耳利于行”的理解。

2. 假如你是齐王，你会怎样处理邹忌的劝谏？

（五）课堂总结

回顾本节课所学知识，强调虚心接受他人意见对于个人成长和社会进步的重要性。

四、布置作业

1. 背诵全文。

2. 查阅资料，了解《战国策》中其他精彩故事，并准备下节课分享。

五、板书设计

邹忌讽齐王纳谏

刘向

邹忌——妻、妾、客——齐王

对话描写——人物性格

虚心纳谏——国家兴盛