尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我带来的说课内容是大班社会活动《认识人民币》。接下来，我将从设计意图、活动目标、活动准备、教学方法、活动过程以及活动延伸六个方面进行详细阐述。

一、设计意图

随着经济的发展和生活的进步，人民币作为我们日常生活中不可或缺的一部分，其重要性不言而喻。对于大班幼儿来说，他们已经具备了一定的认知能力和生活经验，能够初步理解货币的概念。然而，由于幼儿对人民币的认识较为模糊，缺乏实际操作的机会，因此有必要通过生动有趣的教育活动帮助他们更好地了解人民币的基本知识，培养他们的理财意识和实践能力。

二、活动目标

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，结合本班幼儿的实际发展水平，我制定了以下三个具体的目标：

1. 认知目标：让幼儿认识人民币的不同面值，并能区分它们之间的差异。

2. 技能目标：学会简单的加减运算，尝试用人民币购买物品。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，养成节约用钱的好习惯。

三、活动准备

为了确保活动顺利开展，我做了充分的准备工作：

- 教具：准备了各种面值的人民币图片或实物模型；

- 学具：为每位幼儿提供一套人民币模拟币；

- 环境布置：在教室里设置一个“小小超市”，摆放一些标有价格的小玩具、文具等商品。

四、教学方法

本次活动采用多种教学手段相结合的方式展开：

- 直观演示法：通过展示真实的人民币，引导幼儿观察并描述其特征；

- 游戏互动法：组织“小小超市”购物游戏，让幼儿在游戏中体验使用人民币的乐趣；

- 小组合作法：鼓励幼儿分组讨论如何合理分配手中的“金钱”，锻炼团队协作能力。

五、活动过程

整个活动分为四个环节：

（一）导入部分

首先播放一段关于人民币历史发展的短片，吸引幼儿注意力，引发他们的好奇心。然后提问：“你们知道这些纸币是用来做什么的吗？”从而自然过渡到今天的主题。

（二）探索阶段

教师出示不同面值的人民币图片，请幼儿仔细观察并说出自己的发现。接着拿出真币与图片对比，加深印象。同时讲解每种面值背后的故事，增加趣味性。

（三）实践环节

设立“小小超市”，让幼儿轮流扮演顾客和售货员的角色。每位顾客都有固定金额的钱包，在挑选商品时需要计算总价是否超出预算。这样既巩固了所学知识，又提高了解决问题的能力。

（四）总结分享

活动结束后，组织全体幼儿坐下来交流心得。可以邀请个别表现突出的孩子分享他们的购物经历，表扬他们在活动中展现出来的优秀品质，如耐心、细心等。

六、活动延伸

为了让幼儿进一步巩固所学内容，我还设计了一些延伸活动：

- 制作一本“我的存钱罐”手册，记录每周零花钱的来源及用途；

- 定期举办班级内的跳蚤市场活动，鼓励孩子们用自己的闲置物品换取他人的宝贝；

- 邀请家长参与进来，共同探讨如何培养孩子的金钱观。

总之，《认识人民币》这节课旨在通过丰富多彩的教学形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握必要的金融常识，为将来步入社会打下坚实的基础。希望各位评委老师能够给予宝贵的建议，谢谢大家！

以上就是我的说课内容，再次感谢聆听！