一、教学目标

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握生字词，能够正确流利地朗读课文，并能复述故事。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和讨论交流的方式，培养学生自主探究的能力；通过朗读感悟，体会文中所蕴含的情感。

3. 情感态度价值观：感受德国人养花的独特方式，体会人与自然和谐相处的美好境界，激发学生热爱生活、关爱他人的美好情感。

二、教学重点难点

1. 教学重点：理解课文内容，感受德国人养花的独特方式及其背后的文化内涵。

2. 教学难点：引导学生从文本中提炼出“人人为我，我为人人”的精神实质，并将其内化为自己的行动准则。

三、教学准备

多媒体课件、相关图片资料等。

四、教学过程

（一）导入新课

展示一些关于德国街头鲜花盛开的照片或视频片段，让学生直观感受到德国城市中到处都是鲜花盛开的景象，然后提出问题：“为什么德国人会这样大量种植花卉呢？”从而引出课题《自己的花是让别人看的》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，借助工具书解决不认识的生字词；

2. 思考：课文主要讲了什么内容？

（三）精读课文，深入理解

1. 学习

- 齐读第一段，思考：这一段告诉我们什么？

- 讨论交流：你认为作者为什么会说“自己种花，却把花给别人欣赏”是一种特别的行为？

2. 学习

- 默读第二段，找出描写德国人养花情景的句子；

- 小组合作探讨：这些句子体现了德国人怎样的生活习惯？

3. 学习第三段：

- 指名朗读第三段，思考：这段话表达了作者怎样的思想感情？

- 引导学生联系实际生活谈谈自己对“人人为我，我为人人”的理解。

（四）拓展延伸

1. 组织学生分角色表演课文内容；

2. 结合自身经历，写一篇短文表达自己对“人人为我，我为人人”的认识。

五、课堂总结

通过本节课的学习，我们不仅了解了德国人养花的独特方式，更重要的是感受到了他们身上那种无私奉献的精神。希望同学们在今后的学习生活中也能做到“人人为我，我为人人”，共同创造一个和谐美好的社会环境。

六、布置作业

1. 把这篇课文背诵下来；

2. 利用自己的零花钱买几盆小植物放在教室里供大家观赏。