教学目标：

1. 知识与技能：学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，并能快速准确地进行口算。

2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作学习等方式，引导学生探索十几减9的多种解题策略，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强自信心，养成认真思考的良好习惯。

教学重点：

掌握十几减9的计算方法，理解其背后的数学原理。

教学难点：

灵活运用不同的解题策略解决十几减9的问题。

教学准备：

- 多媒体课件

- 小棒或计数器等学具

- 学生练习册

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1. 情境引入：教师出示一个生活中的实际问题，比如“小明有15个苹果，他吃掉了9个，请问还剩多少？”引导学生思考如何解决这个问题。

2. 复习旧知：回顾之前学习过的简单减法运算，为新课做好铺垫。

二、探究新知（20分钟）

1. 自主探索：让学生尝试用自己的方式解答上述问题，并记录下自己的解题步骤。

2. 分享交流：请几位同学上台展示他们的解题方法，鼓励其他同学提问和补充。

3. 归纳总结：根据学生的回答，教师总结出几种常见的解题策略，如“破十法”、“凑十法”等，并通过多媒体演示帮助学生更好地理解这些方法。

三、巩固练习（15分钟）

1. 基础练习：提供一系列十几减9的基础题目，让学生独立完成并核对答案。

2. 挑战任务：设计一些稍复杂的题目，要求学生结合所学知识灵活运用多种策略解决问题。

3. 小组竞赛：将全班分成几个小组，开展抢答比赛，增加课堂趣味性。

四、课堂总结（5分钟）

1. 回顾要点：带领学生一起回顾今天学到的知识点，强调正确的解题思路。

2. 布置作业：布置适量的家庭作业，巩固当天的学习成果。

板书设计：

```

十几减9

1. 破十法

2. 凑十法

3. 直接相减法

```

教学反思：

通过本节课的教学，大多数学生都能较好地掌握了十几减9的计算方法，并能在实际问题中灵活应用。但在后续教学中还需关注个别学习困难的学生，给予更多指导和支持。此外，可以适当增加开放性问题，进一步提升学生的创新思维能力。

以上是《十几减9》的课程教学设计方案，旨在通过多样化的教学手段提高学生的学习兴趣和效果，同时注重培养他们的逻辑推理能力和实践操作能力。