一、教学目标：

1. 理解课文内容，掌握故事的主要情节与人物形象。

2. 学习通过对话和细节描写刻画人物性格的写作方法。

3. 体会寓言所蕴含的道理，培养学生的批判性思维能力。

4. 提高学生阅读理解能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解寓言的寓意，把握人物性格特点。

- 难点：引导学生结合生活实际，深入思考寓言背后的意义。

三、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有听说过古希腊神话中的神祇？今天我们要学习的这篇课文，就与一位神有关。”接着出示课题《赫尔墨斯和雕像者》，引导学生思考：“赫尔墨斯是谁？他和雕像者之间发生了什么故事？”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意字音和语句流畅。

2. 教师讲解生字词，如“赫尔墨斯”、“宙斯”、“赫拉”等。

3. 学生复述故事大意，教师进行补充和纠正。

（三）精读分析（20分钟）

1. 分角色朗读课文，体会人物语气和心理活动。

2. 引导学生分析赫尔墨斯的性格特点：

- 自视过高，自以为是；

- 喜欢炫耀，追求虚荣。

3. 讨论雕像者的反应，体会其冷静与智慧。

4. 结合文中对话，分析人物之间的关系和矛盾。

（四）深入探究（15分钟）

1. 提问：“为什么赫尔墨斯在问自己雕像的价格时，得到的答案让他感到意外？”

2. 引导学生思考寓言的寓意：

- 谦虚使人进步，骄傲使人落后；

- 不要过分高估自己，要学会客观看待自己。

3. 拓展延伸：联系现实生活，举出类似的事例，让学生讨论。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结本课内容，强调寓言的教育意义。鼓励学生在生活中保持谦逊的态度，避免盲目自大。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，谈谈你对“赫尔墨斯和雕像者”这则寓言的理解。

2. 阅读其他寓言故事，如《蚂蚁和蚱蜢》《狐狸和葡萄》，并做读书笔记。

四、板书设计：

```

赫尔墨斯和雕像者

赫尔墨斯：自大、虚荣、爱炫耀

雕像者：冷静、理智、有智慧

寓意：谦虚使人进步，骄傲使人落后

```

五、教学反思：

本节课通过朗读、讨论、分析等方式，帮助学生理解寓言内容，并引导他们思考其中的道理。在今后的教学中，可以更多地结合学生的生活经验，增强课堂的互动性和趣味性。