一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够了解计算机的基本组成及其功能，掌握常用软件的使用方法，如文字处理软件（如WPS或Word）的基础操作。

2. 过程与方法目标：

通过实际操作和小组合作，提升学生的信息处理能力与动手实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对信息技术的兴趣，增强信息素养意识，树立正确使用网络和计算机的观念。

二、教学重点与难点：

- 重点：

计算机硬件的基本组成部分；文字处理软件的基本操作。

- 难点：

理解计算机各部件之间的联系；灵活运用文字处理软件完成简单文档编辑。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、计算机设备、教学视频、练习文档。

- 学生准备：笔记本、笔、课本。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你们知道我们平时用的电脑是由哪些部分组成的吗？”

接着播放一段简短的视频，展示计算机的各个部件及其作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授（15分钟）

- 计算机硬件介绍：

教师讲解CPU、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等基本硬件的功能，并结合实物图片进行说明。

- 软件介绍：

介绍常见的软件类型，如操作系统、办公软件、浏览器等，重点讲解文字处理软件的用途和基本操作。

3. 实践操作（20分钟）

- 任务一：打开文字处理软件并输入文字。

学生在教师指导下打开WPS或Word，输入自己的姓名、班级等基本信息。

- 任务二：格式设置练习。

学生尝试调整字体、字号、颜色，以及段落对齐方式，完成简单的文档排版。

4. 小组讨论与交流（10分钟）

学生分组讨论在操作过程中遇到的问题，并互相帮助解决。教师巡视指导，适时给予提示。

5. 总结与作业布置（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调计算机硬件和软件的重要性。

作业： 在家使用文字处理软件写一篇不少于50字的自我介绍，并保存为文档。

五、教学反思：

本节课通过直观的视频和实际操作，帮助学生初步了解了计算机的基本结构和常用软件的使用方法。大部分学生能够积极参与，但在操作过程中仍存在个别学生不熟悉软件界面的情况，需在后续课程中加强练习与指导。

六、板书设计：

```

一、计算机硬件组成

- CPU

- 内存

- 硬盘

- 显示器

- 键盘、鼠标

二、常用软件

- 操作系统

- 文字处理软件（WPS/Word）

三、操作任务

- 打开软件

- 输入文字

- 格式设置

```

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七、教学评价：

通过课堂观察、学生操作情况及作业反馈，综合评估学生对本节课内容的掌握程度，为后续教学提供依据。