随着教育改革的不断深入，教师专业成长已成为提升教学质量的关键环节。为了更好地适应新课程标准和教学实践的需求，我结合自身实际情况，制定了本年度的个人校本研修工作计划，旨在通过系统的学习与实践，不断提升自身的教育教学能力与综合素质。

一、指导思想

坚持以“以学促教、以研促改”为指导思想，围绕学校整体发展目标，结合自身教学实际，注重理论与实践相结合，积极参加各类校本教研活动，努力提升自身的专业素养和课堂教学水平。

二、研修目标

1. 深入学习新课程理念，更新教育观念，增强对学科核心素养的理解和把握能力。

2. 提高课堂教学效率，优化教学设计，探索适合学生发展的教学方法。

3. 加强教学反思能力，通过撰写教学日志、案例分析等方式，不断提升自我反思和改进的能力。

4. 积极参与校本教研活动，主动承担公开课、研讨课等任务，与同事交流经验，共同进步。

5. 借助现代信息技术手段，提升信息化教学能力，丰富课堂教学形式。

三、研修内容与安排

1. 理论学习：每学期至少阅读两本教育类书籍，如《教师如何做研究》《课堂观察：走向专业的听评课》等，并撰写读书笔记，定期进行交流分享。

2. 教学实践：在日常教学中注重教学反思，每节课后记录教学得失，及时调整教学策略。每学期至少完成一次公开课展示，并邀请同行听课评课。

3. 课题研究：结合教学实际，选择一个具有现实意义的小课题进行研究，如“初中语文课堂提问的有效性研究”，制定研究方案，开展调查与分析，形成阶段性成果。

4. 信息技术应用：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学，提高课堂互动性和学生参与度，提升教学效果。

5. 校本培训：积极参与学校组织的各类培训活动，如教学技能提升班、师德师风建设讲座等，拓宽知识视野，增强职业认同感。

四、保障措施

1. 制定详细的学习与研修时间表，合理安排各项任务，确保按时完成。

2. 建立个人研修档案，记录研修过程、成果及反思，便于总结与提升。

3. 主动寻求导师或骨干教师的指导，虚心请教，不断改进教学行为。

4. 加强与同事之间的交流合作，形成良好的教研氛围，实现资源共享、共同发展。

五、预期成果

通过本年度的校本研修，期望在以下几个方面取得明显进步：

- 教学理念更加先进，能够灵活运用新课程理念指导教学；

- 课堂教学质量显著提升，学生参与度和学习兴趣明显增强；

- 教学反思能力增强，能够及时发现问题并加以改进；

- 教育科研意识增强，初步具备独立开展小课题研究的能力；

- 信息技术应用能力提升，能够有效融合现代教育技术于教学中。

六、结语

校本研修是教师持续成长的重要途径，也是推动学校发展的重要动力。我将以认真负责的态度，积极参与各项研修活动，不断提升自身专业水平，为学生的全面发展和学校的教学质量提升贡献自己的力量。