各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《天上的街市》。这篇课文出自现代著名诗人郭沫若之手，是其诗集《星空》中的一篇代表作。它以丰富的想象和优美的语言描绘了诗人对理想世界的向往，具有浓厚的浪漫主义色彩。

一、教材分析

《天上的街市》是一首现代诗，语言简练，意境深远。诗歌通过“天上的街市”这一意象，表达了诗人对美好生活的憧憬与追求。全诗共四节，每节四句，结构紧凑，节奏明快，富有音乐感。在教学过程中，应引导学生感受诗歌的意境美和语言美，体会作者的情感表达。

二、学情分析

本课面向初中阶段的学生，他们已经具备一定的诗歌阅读能力，但对现代诗的理解仍处于初级阶段。因此，在教学中应注重引导学生从字面意思入手，逐步深入理解诗歌的深层含义。同时，要激发学生的想象力，鼓励他们结合自己的生活体验进行联想和思考。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握诗歌的基本常识，理解诗意，品味语言。

2. 过程与方法：通过朗读、赏析、讨论等方式，提高学生的审美能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：体会诗人对美好生活的向往，培养学生的想象力和审美情趣。

四、教学重难点

- 教学重点：理解诗歌的意境，把握作者的情感表达。

- 教学难点：体会诗歌中所蕴含的浪漫主义精神和对理想的追求。

五、教学方法

1. 诵读法：通过反复诵读，感受诗歌的韵律美和情感美。

2. 赏析法：引导学生品析诗句，理解意象和象征手法的运用。

3. 讨论法：组织学生围绕诗歌内容展开讨论，激发思维，提升理解能力。

六、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问或展示相关图片，引导学生进入诗歌情境，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师纠正发音，初步了解诗歌内容。

3. 精读赏析（20分钟）

分段讲解诗歌内容，分析意象、修辞和情感表达，引导学生深入理解诗歌内涵。

4. 拓展延伸（10分钟）

结合现实生活，引导学生思考“理想世界”的意义，鼓励他们表达自己的想法。

5. 总结升华（5分钟）

回顾本课内容，总结诗歌的主题和艺术特色，强调诗歌的审美价值。

七、板书设计

（略）

八、作业布置

1. 背诵并默写课文。

2. 写一篇短文，描述自己心中的“天上的街市”。

九、教学反思

本节课通过多种教学手段，调动了学生的积极性，增强了他们的参与感。但在实际教学中，还需进一步关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能有所收获。

以上就是我关于《天上的街市》的说课内容，恳请各位评委老师批评指正！