一、教学目标：

1. 知识与技能：使学生能够正确读写数字“10”，理解10的组成与分解，掌握10以内数的顺序。

2. 过程与方法：通过动手操作、游戏活动等方式，引导学生在具体情境中感知和理解10的含义。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和探索精神。

二、教学重点与难点：

- 重点：认识数字“10”，理解10的组成与分解。

- 难点：理解10在数列中的位置及其与前后数的关系。

三、教学准备：

- 教具：数字卡片（1～10）、小棒、计数器、图片等。

- 学具：练习本、铅笔、橡皮、小棒若干。

- 多媒体课件（包含数字10的相关动画或图片）。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张图片，内容为“10个小朋友在做游戏”，并提问：“你们能数出有多少个小朋友吗？”引导学生说出“10个”。接着引入课题：“今天我们就来学习‘10’这个数字。”

2. 新知探究（15分钟）

（1）认识数字“10”

教师出示数字“10”的卡片，带领学生一起读写。通过多媒体展示“10”的写法，并让学生在练习本上模仿书写。

（2）理解“10”的意义

利用实物（如小棒、积木）让学生进行操作，如“拿出10根小棒”，并通过小组讨论，说说生活中还有哪些地方用到了“10”。

（3）10的组成与分解

教师出示10个苹果的图片，提出问题：“如果我把这10个苹果分成两组，可以怎么分？”引导学生通过摆小棒或画图的方式，探索10的不同组合方式（如1+9、2+8、3+7……）。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）数字接龙游戏

全班围成一圈，依次说出1到10的数字，看谁说得又快又准。

（2）填空练习

出示几道关于10的加减法题目，如“6 + __ = 10”，让学生独立完成并互相检查。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师引导学生思考：“在生活中，除了数字10，还有没有其他表示‘十’的词语？比如‘十全十美’、‘十年树木’等。”鼓励学生联系生活实际，拓展对“10”的理解。

5. 总结与评价（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调“10”的重要性。同时，对学生的表现进行简要评价，表扬积极参与的学生，并鼓励大家继续努力。

五、板书设计：

```

《10的认识》

12345678910

10的组成：

1 + 9 = 10

2 + 8 = 10

3 + 7 = 10

...

```

六、作业布置：

1. 在练习本上写出数字“10”，并画出10个物品。

2. 和家长一起找找生活中有哪些地方用到了“10”。

七、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种教学手段，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握了“10”的基本知识。课堂互动性强，学生参与度高，但在时间安排上还需进一步优化，以确保每个环节都能充分展开。