一、教学Unit 3 “My School”（我的学校）

二、教学目标：

1. 知识目标：

- 学生能够听懂、会说、会读并正确书写本单元的核心词汇，如：classroom, library, playground, computer room, music room, teacher’s office 等。

- 掌握句型：“Where is the...?” 和 “It’s in/on/next to...”。

2. 能力目标：

- 能够用简单的英语描述自己学校的各个场所。

- 能够在实际情境中运用所学句型进行对话。

3. 情感目标：

- 激发学生对校园生活的兴趣，增强他们对学校环境的了解与热爱。

- 培养学生的合作意识和语言表达能力。

三、教学重点与难点：

- 重点：

- 单词和句型的掌握与运用。

- 听力训练与口语表达能力的提升。

- 难点：

- 正确使用方位介词（in, on, next to）描述位置。

- 在真实语境中灵活运用句型进行交流。

四、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、图片、单词卡片、课堂活动道具。

- 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程：

Step 1: Warm-up（热身活动）（5分钟）

- 教师播放一段关于“School”主题的英文儿歌，引导学生进入学习状态。

- 提问互动：

- “What do you see in your school?”

- “Do you like your school? Why?”

Step 2: Presentation（新课呈现）（15分钟）

- 展示教室、图书馆、操场等图片，引入新单词。

- 教师带领学生朗读并跟读单词。

- 利用图片和实物帮助学生理解词汇含义。

- 引入句型：

- “Where is the library?”

- “It’s next to the classroom.”

- 教师通过情景模拟示范对话，鼓励学生模仿。

Step 3: Practice（练习环节）（15分钟）

- 活动一：小组对话练习

学生两人一组，使用句型进行问答练习，教师巡视指导。

- 活动二：找一找游戏

教师在黑板上画出学校平面图，学生根据指令找到相应地点并说出位置。

Step 4: Consolidation（巩固拓展）（10分钟）

- 听力练习：

播放一段关于学校各场所的短对话，学生听后回答问题。

- 写作练习：

学生根据提供的图片，写一段话描述自己的学校，使用所学句型和词汇。

Step 5: Summary & Homework（总结与作业）（5分钟）

- 教师带领学生回顾本课所学内容，强调重点词汇和句型。

- 布置作业：

- 复习本课单词，家长签字。

- 用英语写一段介绍自己学校的短文（不少于5句话）。

六、板书设计：

```

Unit 3 My School

Vocabulary:

classroom, library, playground, computer room, music room, teacher's office

Sentences:

Where is the...?

It's in/on/next to...

```

七、教学反思：

本节课通过多种互动形式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动，并基本掌握了本课的重点内容。在今后的教学中，应加强对学生语音语调的训练，同时注重培养他们的综合语言运用能力。

备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，确保每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语。