在一个普通的下午，阳光透过窗户洒在教室的课桌上。同学们正忙着写作业，气氛安静而有序。然而，就在这时，一场突如其来的“争执”打破了这份平静。

事情的起因很简单：小明和小红在讨论一道数学题的答案。小明认为答案是3，而小红坚持说是5。两人你一言我一语，声音逐渐提高，引来了周围同学的关注。

“你根本没看懂题目！”小明皱着眉头说。

“你才没看懂呢！题目说的是……”小红也不甘示弱。

老师听到动静后走了过来，看到他们正在争执，便轻声问：“你们在争论什么？”

小明抢先说：“老师，她错了，答案应该是3。”

小红也立刻反驳：“不是的，我查过课本，正确答案是5！”

老师没有立刻评判谁对谁错，而是让他们把题目写在黑板上，并请其他同学一起参与讨论。大家纷纷发表意见，有的支持小明，有的支持小红，还有的提出了第三种可能。

经过一番激烈的讨论，终于有人发现，原来题目中有一个关键的条件被忽略了，导致两种不同的理解方式。最终，老师告诉大家，正确的答案其实是4，而小明和小红都因为忽略了这个细节而犯了错误。

这场争执虽然开始时有些激烈，但最后却成为了大家学习的机会。通过这次经历，大家都明白了一个道理：在面对问题时，不能只凭自己的想法下结论，还要学会倾听别人的意见，共同思考，才能找到最准确的答案。

争执并不可怕，可怕的是在争执中失去理智和沟通的意愿。只要我们以开放的心态去面对分歧，争执也能成为成长的契机。