一、教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握生字词，体会作者通过“月光”这一意象所表达的情感和思想。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受文章的语言美与情感美。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然的热爱，培养感恩之心，体会亲情与母爱的温暖。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“月光”在文中象征的意义，体会作者对母亲的感激之情。

- 难点：引导学生联系自身生活经验，深入体会文中蕴含的情感。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、音乐素材（如轻柔的钢琴曲）。

- 学生准备：预习课文，查找“启蒙”一词的含义，思考自己生活中是否有类似“月光般温暖”的经历。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

播放一段轻柔的钢琴曲，展示夜晚星空或月光下的画面，引导学生进入情境。教师提问：“你有没有在夜晚看到过月亮？它给你什么样的感觉？”引导学生自由发言，引出“月光”的主题。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边标出生字词，并尝试用一句话概括文章内容。教师巡视指导，适时纠正发音和语调。

3. 精读品析（20分钟）

（1）分段阅读，逐段分析：

- 描写月光下的环境，营造宁静温馨的氛围。

- 引入母亲的形象，讲述母亲在月光下讲故事的情景。

- 第三段：母亲通过故事启发孩子的心灵，体现“启蒙”的意义。

- 第四段：总结“月光”象征着母爱与智慧的传承。

（2）小组讨论：

- “为什么说‘月光’是启蒙的象征？”

- “文中母亲是如何用月光来教育孩子的？”

（3）全班交流，教师引导学生从语言、情感、结构等方面进行赏析。

4. 拓展延伸（10分钟）

（1）学生分享自己生活中“被温暖照亮”的经历，可以是父母、老师、朋友等。

（2）教师出示几则关于“启蒙”或“成长”的名言，如“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”引导学生思考“什么是真正的启蒙”。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结课文主旨，强调“月光”不仅是自然现象，更是母爱与智慧的象征。鼓励学生珍惜身边人的关爱，学会感恩。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，题目为《我的“月光”》，描述一个让你感到温暖的人或事。

- 选择文中一句喜欢的句子，抄写并写出自己的理解。

五、板书设计：

```

《月光启蒙》

——母爱与智慧的象征

月光 → 温暖 → 启蒙 → 感恩

（环境描写）（人物形象）（主题升华）

```

六、教学反思（可选）

本节课通过情境导入、朗读感悟、合作探究等多种方式，引导学生走进文本，感受母爱的力量。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达训练，提升其审美能力和情感体验。