尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的题目是《紫藤萝瀑布》。这篇课文选自人教版初中语文教材，是一篇富有诗意与哲理的散文。作者宗璞以细腻的笔触描绘了紫藤萝花盛开的景象，通过对自然景物的描写，表达了对生命与希望的深刻感悟。

在教学设计中，我将从以下几个方面展开：

首先，明确教学目标。本课的教学重点在于引导学生感受文章的语言美和意境美，体会作者借景抒情、托物言志的写作手法。同时，通过分析紫藤萝的生长过程，让学生理解生命的顽强与美好，从而激发他们热爱生活、珍惜生命的情感。

其次，教学重难点的把握。教学重点在于引导学生品味语言，感受文章的情感内涵；教学难点则在于帮助学生理解作者由花及人的写法，以及由此引发的生命哲理。

接下来是教学过程的设计。我将采用“情境导入—整体感知—品读赏析—拓展延伸”的教学流程。在导入环节，我会借助多媒体展示紫藤萝的图片或视频，营造一种视觉与情感上的冲击，激发学生的兴趣。接着，通过朗读，让学生初步感受文章的节奏与情感基调。

在品读赏析环节，我将引导学生逐段分析，关注关键词句，如“紫色的瀑布”、“从未见过开得这样盛的藤萝”，这些句子不仅形象生动，还蕴含着作者对生命的赞美。同时，我会结合学生的生活经验，让他们联系自身经历，思考生命的意义。

在拓展延伸部分，我会鼓励学生结合自己的生活体验，谈谈自己对“生命”与“希望”的理解，从而实现情感的升华。

最后，布置作业时，我会要求学生仿照本文的写法，描写一种植物，并表达自己的情感与感悟，以此巩固课堂所学。

在整个教学过程中，我注重以学生为主体，充分发挥他们的主体性和创造性，努力营造一个开放、民主、互动的学习氛围。

以上就是我对《紫藤萝瀑布》一课的教学设计，恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！