一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 了解故事的起因、经过和结果，把握人物性格特点。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解人物心理和语言表达。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受列宁对灰雀的关爱以及对男孩的尊重，体会人与自然和谐相处的重要性。

- 引导学生树立诚实、善良、勇于承担责任的价值观。

二、教学重点与难点

- 重点：理解列宁和男孩之间的对话，体会人物的情感变化。

- 难点：感悟文章所传达的道德教育意义，学会从细节中体会人物内心活动。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关灰雀的知识，思考“如果我是那个男孩，我会怎么做”。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 展示灰雀图片，提问：“你见过这样的鸟吗？你觉得它是什么样的？”

- 引出课题《灰雀》，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解故事内容。

- 教师指导朗读，纠正发音，讲解重点词语。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段落朗读，分析列宁和男孩的对话，体会人物的心理变化。

- 引导学生找出描写灰雀的句子，感受作者对灰雀的喜爱之情。

- 讨论：为什么列宁没有直接批评男孩，而是用温和的方式引导他？

4. 角色体验（15分钟）

- 分组进行角色扮演，学生分别扮演列宁、男孩和灰雀，再现课文场景。

- 通过表演加深对人物情感的理解，增强课堂互动性。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 讨论：如果你是那个男孩，你会怎么做？

- 结合现实生活，引导学生思考诚实与责任的关系。

- 阅读相关短文或故事，进一步体会人与动物之间的感情。

6. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，总结列宁的智慧与爱心。

- 引导学生说出自己从本课中学到的道理。

- 布置作业：写一篇小作文《我眼中的灰雀》或《一次诚实的选择》。

五、板书设计

```

《灰雀》教学设计

列宁 → 关爱、尊重

男孩 → 谎言、诚实

灰雀 → 自由、生命

诚实与责任

爱与理解

```

六、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解人物情感，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验与价值观引导，使语文课堂不仅传授知识，更传递温暖与力量。