在幼儿教育中，几何图形的认知是培养孩子空间思维和观察力的重要环节。而在众多图形中，椭圆形作为一种常见的非标准图形，常常被孩子们忽视或误认为是圆形。因此，在本次“学前班数学椭圆形的认识公开课”中，我们通过趣味性与互动性相结合的方式，帮助孩子们认识并理解椭圆形的特征。

课程开始前，教师准备了丰富的教具，包括各种形状的卡片、橡皮泥、画纸、小镜子等，以激发孩子们的学习兴趣。课堂一开始，老师通过一个简单的提问：“你们见过什么形状像鸡蛋一样？”引导孩子们思考，并引出今天的主题——椭圆形。

随后，教师展示了圆形和椭圆形的对比图卡，让孩子们观察两者的不同。通过直观的视觉对比，孩子们逐渐发现椭圆形比圆形“扁”一些，上下两端较短，左右两端较长。为了加深印象，教师还用橡皮泥带领孩子们亲手捏出椭圆形，并鼓励他们用语言描述自己的作品，如“我捏的是一个长长的圆”。

接下来，课堂进入互动环节。教师组织孩子们进行“找一找”的游戏，让他们在教室里寻找生活中常见的椭圆形物品，比如鸡蛋、水杯口、镜子、窗户等。孩子们兴奋地四处探索，积极分享自己的发现，课堂气氛十分活跃。

在绘画环节中，教师引导孩子们用彩笔在纸上画出自己心目中的椭圆形，并鼓励他们发挥想象力，将椭圆形变成动物、水果或其他有趣的图案。孩子们的作品充满了童趣，也展现了他们对椭圆形的理解和创造力。

最后，教师总结了本节课的重点，强调椭圆形的特点以及它在生活中的广泛应用。同时，教师还布置了一个小任务：请孩子们回家后和家长一起寻找更多的椭圆形物品，并在下节课中分享。

通过这节“学前班数学椭圆形的认识公开课”，孩子们不仅掌握了椭圆形的基本特征，还提高了观察能力和动手能力。更重要的是，他们在轻松愉快的氛围中，对数学产生了浓厚的兴趣，为今后的数学学习打下了良好的基础。