一、教学目标：

1. 知识与能力

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章主要内容。

- 掌握本课生字词，积累描写秋天的词语和句子。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受秋天的美丽和雨的神奇。

- 培养学生的语言表达能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对大自然的热爱之情，体会作者对秋天的喜爱与赞美。

- 引导学生关注生活中的自然现象，培养观察力和想象力。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，感受秋天的美。

- 难点：体会作者用拟人、比喻等修辞手法描绘秋天的雨。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、秋天相关图片、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关“秋天”的资料。

四、教学过程：

（一）情境导入（5分钟）

教师播放一段轻柔的秋雨声音，展示秋天的图片，引导学生进入情境。

提问：“你听到什么？看到什么？你有什么感觉？”

引出课题：《秋天的雨》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，指导认读并讲解重点词语。

3. 集体朗读课文，整体感知内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析。

- 介绍秋天的雨像一把钥匙，打开秋天的大门。

引导学生思考：“为什么说雨是钥匙？它打开了什么样的大门？”

- 描述秋雨带来的颜色变化。

举例说明“黄黄的叶子像……”、“红红的枫叶像……”，让学生发挥想象，用自己的话描述。

- 第三段：讲述秋雨带来香味，吸引小动物。

引导学生想象“果子的香甜”、“稻谷的丰收”。

- 第四段：总结秋雨的作用，表达对秋天的喜爱。

2. 小组合作，完成“秋天的雨”主题画报，要求结合课文内容，体现秋天的色彩与气息。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师引导学生联系生活实际，分享自己见过的秋雨或秋天的景色。

2. 播放一段关于秋天的视频，进一步激发学生兴趣。

3. 鼓励学生写一段话，描述自己喜欢的秋天景象。

（五）课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾课文内容，总结秋天的特点和秋雨的神奇之处。

强调：秋天不仅是一个收获的季节，也是一个充满诗意的季节。

（六）作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的秋天》。

2. 选择自己喜欢的段落，进行配乐朗诵并录音。

五、板书设计：

```

秋天的雨

┌───────────────┐

│ 雨是钥匙 │

│ 颜色丰富 │

│ 香味诱人 │

│ 带来丰收 │

└───────────────┘

```

六、教学反思（课后）

本节课通过多种方式引导学生走进秋天的世界，激发了他们的学习兴趣。在朗读与想象中，学生对文本有了更深入的理解。今后可进一步加强语言表达训练，提升学生的写作能力。