一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握文章的结构和主要人物形象。

- 学习通过具体事例刻画人物性格的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生联系自身经历，体会作者对老师的深厚情感。

3. 情感态度与价值观

- 感受老师对学生无私的关爱和影响，培养尊敬师长的情感。

- 培养学生感恩之心，学会从身边人身上发现美好。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解作者如何通过细节描写展现老师的形象。

- 难点：引导学生结合自身经历，深入体会文中蕴含的情感。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、相关图片、录音设备等。

- 学生：预习课文，了解作者背景，思考“我心中最难忘的老师”。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“在你们的成长过程中，有没有哪位老师给你留下了深刻的印象？为什么？”

引导学生分享自己的感受，激发学习兴趣，引出课题《我的老师》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边标注不理解的词语或句子。

- 教师讲解生词，帮助学生疏通文意。

- 提问：文章主要写了谁？写了几件事？你从中感受到什么？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段阅读，逐段分析：

- 介绍老师的基本情况，为后文做铺垫。

- 第二至四段：通过几个具体事例表现老师的性格特点（如慈爱、幽默、认真）。

- 第五段：总结老师的影响，表达情感。

- 小组讨论：

- 你最喜欢老师做的哪一件事？为什么？

- 作者是如何表达对老师的感激之情的？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放一段关于“老师”的视频或图片，让学生感受不同风格的教育者。

- 鼓励学生写下自己心中最难忘的老师，并在课堂上进行分享。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师引导学生回顾课文内容，总结老师的形象特点。

- 强调“老师”不仅是传授知识的人，更是塑造人格、影响人生的重要角色。

- 布置作业：以“我的老师”为题，写一篇短文，表达对老师的敬意与感谢。

五、板书设计：

```

我 的 老 师

┌───────────────┐

│ 人物形象：慈爱、幽默、认真 │

├───────────────┤

│ 写作手法：细节描写、情感真挚 │

├───────────────┤

│ 情感表达：感恩、怀念、敬仰 │

└───────────────┘

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种形式引导学生走进文本，理解作者情感，同时结合学生实际，增强了课堂的互动性和感染力。在今后的教学中，可以进一步加强写作训练，提高学生的表达能力。