【一年级语文雨点儿教学设计（精华版）】一、教材分析

《雨点儿》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，是一篇富有童趣和想象力的散文诗。文章通过拟人化的手法，描绘了雨点儿从天空中落下，滋润大地、花草树木的过程，语言生动形象，富有节奏感，适合低年级学生朗读与理解。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 正确认读“雨、点、数、清、绿”等生字，掌握其音形义。

- 能够正确、流利地朗读课文，初步感受文章的语言美。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、朗读感悟、合作探究等方式，引导学生体会雨点儿带来的变化。

- 培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。

3. 情感态度与价值观：

- 感受大自然的美好，懂得珍惜水资源，热爱生活。

- 激发学生对语文学习的兴趣，增强自信心。

三、教学重难点

- 重点：识字写字，朗读课文，理解雨点儿带来的变化。

- 难点：体会文中拟人手法的表达效果，感受语言的美感。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、雨声音频、图片、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，观察下雨时的自然景象。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

播放轻柔的雨声，出示雨天的图片，提问：“同学们，你们听到什么声音？看到什么景象？”引导学生进入课文情境，激发兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边思考：“雨点儿是从哪里来的？它做了什么？”

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试认读。

3. 教师出示生字卡片，进行认读训练，重点指导“点、数、清、绿”的发音与书写。

（三）精读品析（15分钟）

1. 分段阅读课文，结合图片理解内容。

- 雨点儿从天空中落下来，像小伞一样。

- 雨点儿落在田野里，草儿变绿了。

- 第三段：雨点儿落在花丛中，花儿开花了。

2. 引导学生用“雨点儿像……”句式说话，体会拟人手法的妙处。

3. 小组讨论：“如果你是雨点儿，你会去哪？你想做什么？”鼓励学生发挥想象。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 观看动画视频《雨点儿》，进一步感受课文意境。

2. 学生模仿课文，用“雨点儿……”的句式创作小短文，教师巡视指导。

3. 展示学生作品，给予积极评价，增强学习成就感。

（五）总结升华（5分钟）

回顾课文内容，引导学生说说：“你从雨点儿身上学到了什么？”

教师总结：雨点儿虽然很小，但它却能带来生机与希望，我们要像雨点儿一样，为世界带来美好。

六、作业布置

1. 抄写生字词，每个写3遍。

2. 回家后观察下雨时的景象，用一句话写下来。

3. 和家长一起朗读课文，分享感受。

七、板书设计

```

雨点儿

/ \

天空大地

↓ ↓

落下 滋润

小伞 绿草、鲜花

```

八、教学反思

本节课以学生为主体，注重朗读与想象，使学生在轻松愉快的氛围中理解课文内容，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，应更加关注学生的个性化表达，提升课堂互动性与实效性。