【小嘎子和胖墩儿比赛摔跤教学设计】一、教学背景

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是小学语文教材中的一篇经典课文，讲述了两个孩子在摔跤比赛中机智勇敢、互不相让的故事。文章语言生动，情节有趣，人物形象鲜明，非常适合小学生阅读和学习。通过本课的教学，不仅可以提高学生的阅读理解能力，还能引导学生感受人物性格的差异与成长过程中的智慧与勇气。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 学习描写人物动作和心理活动的表达方式，提升语言感知能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作、角色扮演等方式，增强学生对文本的理解与体验。

- 引导学生学会分析人物性格，体会人物之间的互动关系。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受小嘎子聪明机智、不轻易服输的精神，培养积极向上的品质。

- 培养学生尊重对手、公平竞争的良好意识。

三、教学重点与难点

- 重点：

分析人物性格特点，理解人物之间的互动关系。

掌握描写动作和心理活动的语句，体会作者的写作技巧。

- 难点：

理解“摔跤”这一场景背后所体现的人物性格与成长意义。

引导学生从故事中获得启发，联系现实生活进行思考。

四、教学准备

- 教师准备：课文录音、PPT课件、人物图片、相关视频片段等。

- 学生准备：预习课文，了解故事背景，查找有关摔跤的知识。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“你有没有和朋友比过力气？你觉得谁更厉害？”

- 引出课题，播放一段关于摔跤的短视频，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，教师巡视指导。

- 提问：故事发生在什么地方？主要人物是谁？他们之间发生了什么？

3. 精读课文，深入分析（20分钟）

- 分段讲解课文，重点分析小嘎子和胖墩儿的性格特点。

- 引导学生找出描写两人动作和心理的句子，体会人物形象。

- 小组讨论：你更喜欢谁？为什么？

4. 角色扮演，体验人物（10分钟）

- 学生分组进行角色扮演，模仿小嘎子和胖墩儿的比赛过程。

- 通过表演加深对人物性格和情节的理解。

5. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 提问：在生活中，我们是否也遇到过类似的情况？如何面对挑战？

- 引导学生结合自身经历，谈谈自己的看法。

6. 总结提升（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调小嘎子的聪明和坚持的重要性。

- 鼓励学生在生活中也要像小嘎子一样勇敢、自信。

六、作业布置

- 写一篇短文，描述自己与朋友之间的一次“比赛”或“较量”。

- 选择自己喜欢的一个角色，写一段话介绍他的性格特点。

七、板书设计

```

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

┌───────────────┐

│ 小嘎子：聪明、机智、不服输 │

└───────────────┘

↓

┌───────────────┐

│ 胖墩儿：憨厚、力量大、讲义气 │

└───────────────┘

↑

└───────────────┐

比赛中的智慧与勇气

```

八、教学反思

本节课通过多种教学手段，充分调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。同时，通过角色扮演和讨论，增强了学生的情感体验和语言表达能力。今后在教学中应进一步加强对学生个性化表达的引导，鼓励他们大胆发言、勇于表达自己的观点。