【小班语言优质课教案】一、活动名称：

《我爱我的家》

二、活动目标：

1. 通过故事和图片引导幼儿理解“家”的含义，激发他们对家庭的热爱。

2. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己对家的感受，提升语言表达能力。

3. 培养幼儿的倾听习惯和参与意识，增强集体归属感。

三、活动准备：

1. 故事图片若干（包括家庭成员、家庭生活场景等）。

2. 家庭主题的音乐或儿歌（如《我爱我的家》）。

3. 幼儿每人一张“我的家”画纸和彩笔。

4. 教师自制的“家庭树”挂图。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的音乐，引导幼儿围坐成一圈，提问：“小朋友，你们知道什么是家吗？家里有什么人？”鼓励幼儿自由发言，分享自己的家庭情况。

2. 故事讲述（8分钟）

教师出示图片，讲述一个关于“小熊找家”的故事：

“小熊在森林里迷路了，它到处寻找自己的家。最后，在妈妈的呼唤声中，它终于回到了温暖的家。”

讲述过程中，教师适时提问：“小熊为什么哭了？”“你觉得家是什么样的地方？”引导幼儿思考和表达。

3. 讨论与分享（7分钟）

教师引导幼儿围绕“我的家”进行讨论：

- “你的家里有谁？”

- “你最喜欢家里的哪个地方？”

- “你最想和家人一起做什么？”

鼓励幼儿大胆说出自己的想法，并给予积极的回应和肯定。

4. 实践操作（10分钟）

发放“我的家”画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的家。

教师巡回指导，帮助有困难的幼儿完成作品。完成后，请个别幼儿展示并简单介绍自己的画作。

5. 情感升华（5分钟）

教师带领幼儿一起唱《我爱我的家》，并用“家庭树”挂图展示大家的作品，增强集体荣誉感和归属感。

五、延伸活动：

1. 在区域角设置“我家的照片角”，鼓励幼儿带照片与同伴分享。

2. 开展“我是家庭小帮手”活动，鼓励幼儿在家帮忙做力所能及的事情。

六、活动反思：

本次活动通过故事、绘画、讨论等多种形式，帮助幼儿理解“家”的意义，激发了他们的语言表达兴趣。大部分幼儿能够积极参与，表达清晰。对于部分语言表达较弱的幼儿，教师应给予更多鼓励和支持，帮助他们在轻松愉快的氛围中逐步提升语言能力。

备注：

本教案为原创内容，结合小班幼儿的语言发展特点设计，注重趣味性与互动性，旨在培养幼儿的语言表达能力和情感认知。