【大班语言散文诗梦教案】一、活动名称：

《梦》——大班语言散文诗教学活动

二、活动目标：

1. 语言表达能力：通过欣赏散文诗《梦》，引导幼儿感受语言的优美与意境，丰富词汇，提升语言表达能力。

2. 想象与创造力：激发幼儿对“梦”的联想与想象，鼓励他们用语言描述自己心中的梦境。

3. 情感体验：让幼儿在诗意的语言中体会温柔、宁静的情感氛围，增强对文学作品的审美情趣。

三、活动准备：

- 教师提前熟悉散文诗《梦》的内容，制作相应的PPT或图片辅助教学。

- 准备轻柔的背景音乐，营造安静、梦幻的氛围。

- 幼儿每人一张画纸和彩笔，用于绘画“我的梦”。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师提问：“小朋友，你们有没有做过梦？梦里你看到了什么？”

鼓励幼儿分享自己的梦境，引出主题“梦”。

播放轻柔音乐，展示一些梦幻的图片（如星星、月亮、云朵等），激发幼儿兴趣。

2. 欣赏散文诗《梦》（8分钟）

教师有感情地朗诵散文诗《梦》，边朗诵边配合动作或表情，让幼儿感受到诗歌的节奏与美感。

朗诵后，教师提问：“这首诗讲了什么？你觉得哪一句最美？为什么？”

引导幼儿说出自己的理解与感受。

3. 理解与讨论（10分钟）

教师带领幼儿逐句分析散文诗内容，帮助幼儿理解其中的意象与情感。

例如：“梦像一只小船，在夜空中轻轻漂浮。”

教师可以引导幼儿想象“梦”可能是什么样子的，鼓励他们用自己的话描述。

4. 创作与表达（15分钟）

请幼儿根据自己的理解，画出“我心中的梦”，并用一句话描述自己的画。

完成后，请部分幼儿分享自己的作品与想法，教师给予积极评价与鼓励。

5. 延伸活动（5分钟）

教师可以组织幼儿进行“说梦”游戏，轮流讲述自己梦中的故事，培养幼儿的倾听与表达能力。

五、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放绘本《梦的魔法》，供幼儿自由阅读。

- 鼓励家长与孩子一起回忆梦，并记录下来，形成“我们的梦”小册子。

六、活动反思：

本次教学活动通过散文诗《梦》的欣赏与创作，激发了幼儿的语言表达欲望和想象力。在今后的教学中，可进一步结合多种艺术形式（如绘画、音乐、表演）来丰富语言活动的内涵，提升幼儿的综合素养。

备注：

本教案为原创内容，适用于幼儿园大班语言教学活动，可根据实际教学情况进行调整与优化。